101 cikk
Milyen hatást hoz, amikor a köznevelés jövőjéről szóló merészet a valódis, mérésre lehetséges eredményekre a diákok és a közösségek számára?
Használja a webes adatokat a következő generációs készségi intelligenciaért. Tartalomjegyzék Belen Fernande… Hétfő, 21/07/2026 - 16:06 harnessing_web_data_2026_cedefop.pdf DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.20656597 06/07/2026 Angol
Ez a publikáció a Cedefop és Eurostat kutatási konferenciájának abszoly, melyet 202026-ban, Thesszalon. A konferencia a webes adatok elemzésére irányult, annak érdekében, hogy jobb legyen a készségi tudat, és a munkaerőpiaci elemzés. Ez egy olyan platformot nyújtott az szakértőknek, hogy együttműködjenek és megosztszék a digitális készségek, a munkavallások és a készségek és munkavallások közötti megfelelőségi kapcsolatok körü információkat, hozzájárulva a területen.
Olaszország megerősítette a karriépítéshez és az egész életen át tartó tanuláshoz kapcsolódó digitális ökoszisztémáját az AppLI és az EDO bevezetésével. Az AppLI, amely egy generatív mesterséges intelligencia alapú platform, személyre szabott karriépítési tanácsokat, munkalehetőségeket és tanulási forrásokat kínál, és az első évben több mint 45 000 felhasználót érint, átlagos felhasználói értékelése 7,2/10. Az EDO az AppLI-t kiegészíti, digitális tanulási forrásokat biztosít a szakmai képességek fejlesztéséhez. Mindkét eszköz támogatja a személyre szabott karriépítési útvonalakat, és beépül a nemzeti digitális platformba, a SIISL-be, amely összeköti a karriépítési tanácsadást, a szakmai képzést és a munkaerőpiaci politikát. Ezek az intézkedések összhangban vannak az európai prioritásokkal, amelyek az átképzést és a továbbképzést előtérbe helyezik.
Az EASNIE hozzájárul a digitális jólét kérdésének megvitatásához. Rachel Mepsted, 2026.07.20. - 15:34 A megbeszélés olyan, bizonyítékokon alapuló megközelítéseket vizsgált, amelyek segítenek a fiataloknak a digitális környezetben.
Ciprusi konferencia a változó világban aiskolai jólét kérdését vizsgálta. Rachel Mepsted, szerda, 2026. 07. 14. - 13:04 A konferencia megvizsgálta, hogy a demográfiai, technológiai és gazdasági változások hogyan befolyásolják a jólétet az iskolában.
Hogyan egy öthetes nyári program átvette a helyreállítási célokat, és kutatási alapú eszkövé vált a tanulók teljesítménybeli különbségek csökkentése és a tanulási fejlődés felgyorsítása érdekében.
A Collaborative Action for Inclusive Education (CAFIE) keretműszer a nevelés, az egészségügy, a szociális gondozás és a közösségi szolgáltatások közötti együttműködést elősegíti. Ez a megközelítés célja, hogy elősegítse az inkluzív oktatást és javítsa a tanulók számára elérhető eredményeket, különösen azok számára, akik hátrányos helyzetben vannak. A keretműszer részleteit tartalmazó táblázat letölthető és megosztható.
A mai oktatási reform kihívásainak leküzdése célzott vezetést, valamint támogató kultúrát és hozzáállást igényel.
Hogyan elősegít a tanítók vezetői a mélyebb tanulást magasabb célok, a vezetési feladatok elosztása, a együttműködés és a megbízhatást és a pszichológiai biztonságot feltételező, fenntartható kultúra révén.
Ez a kutatás az alábbi öt téma (befektetések, politika, adatok, megváltozott hozzáállások és az egységesség) azonosítja, amelyek segítenek vagy gátolják a helyi közösségek helyreállítási gyakorlatok bevezetését.
Alapokon nyugvó gyakorlati cikk a Virginia Asszisztens Principális Intézetről, amely egy szakmai tanulási program, mely hat vezetői kompetenciára épül, és az asszisztens principálisokat a principális pozícióra való felkészítés céljából.
A kutatások azt mutatják, hogy az általános iskolák igazgatói elsősorban a gyakorlati, szervezet-specifikus publikációkat,而不是同行 által értékelte tudományos folyóiratokat, olvasnak.