374 cikk
Egy alkalommal találkoztam egy diákokkal, aki korábban három különböző iskolában tanult, mielőtt a mi iskolánkba került. Szülei a következőképpen írták le: csendes, elszigetelt, motiválatlannak.
Agnès Lassalle 2023-ban, Saint-Jean-de-Luz városában található egy középiskolában, egy diáktanár ásharított fegyverrel megölte. A diák, aki akkor 16 éves volt, április 21-től 24-ig egy fiatalok bűnügyi bíróság előtt vádemel.
A hetedik osztályos matematika tanár, Dylan Kane úgy döntött, hogy kísérletet folytat a tanítás során, és teljesen elhagyja az oktatási technológiát.
A Charity Commission a City & Guilds-t vizsgálja, miután a szakiskolák értékesítése és a vezetői fizetések kapcsolata aggodalmat keltett. Egy City & Guilds-hoz kapcsolódó képzési vállalkozást vezető villamtechnikus váratlanul kérdésre került, ami tovább fokozta a szervezet tevékenységének vizsgálatát.
Az AI tanulásra gyakorolt negatív hatásokról szóló legújabb kutatások valószínűleg nemzeti vitát indítanak, de a tanulmányozó tudósok számára ez nem meglepő.
A munka világ gyorsan változik. A karrier nem többé egyetlen iparágban, városban vagy akár egy országban is megfogalmazható; hanem több diszciplína, időzóna, technológia és kultúra átnyúl.
Tavaly ősszel, egy tanári csoporttal São Paulo-ban, amikor egy ötödik osztályos tanár kérdést提出了, amelytőlóta minden országban hallom: “Szeretném használni az AI-t, hogy jobb órákat tervezhessenek. De hogyan tudjam ezt megtenni, anélkül, hogy csak a gyerekeket egy másik képernyő elé helyezném?”
A járvány óta az iskolákban a diákok viselkedésével kapcsolatos problémák megnőttek. Sok K-12 iskolai kör számára ezek a diákok viselkedési problémái erőszakot eredményeznek a tanárok ellen.
A legújabb módosítások az Amerikai Fogyásosok Törvényéhez azt jelenti, hogy a középiskolák és egyetemek számára a digitális hozzáférhetőség figyelmet igényel. Ez egy jogi követelmény lesz.
A legtöbb projektalapú oktatási workshop három területen épül fel: tervezés, értékelés és megvalósítás.
Míg szinte minden iparág az alkalmazott mesterséges intelligenci miatt versenyez, a legtöbb iskola továbbra is a középiskolai matematikát ugyanúgy tanítja, ahogy évtizedakkal ezelőtt – abszrakt, egymástól elszigetelt és a diákok által való életből elszigetelt tananyag alapján.
Más szóval, bár a technológia képes információt generálni és feladatokat automatizálni, az emberek még mindig értékelni, mérlegelni és megállapítani kell, mit kell csinálni. Ezek döntéshozatali készségek, és nagy a kereslet irántjuk.