Az 2023-ban elindított “standard ruházat” kísérlet körülbelül 100 alsó, közép és felső iskolában zajlik. Az első tanulmány jelentős különbségeket mutat az felnőttek és a diákok közötti percepcióban, és “enyhe és vegyes” hatást mutat a iskolai környezetre.
Az AI naponta jelen van az ország iskoláiban, és az Illinois államban meghatározza, hogyan végeznek kutatásokat, megoldanak problémákat és alkotnak a diákok. Most a Teach Plus Illinois és az Illinois Digital Educators Alliance (IDEA) “A ‘szabályok és eszközök’ helyett az iskolákban” című, a 2024-es jelentés kiegészítő anyagát teszi közzé, amely először felhívta a figyelmet az iskolákban az AI által hozott veszélyes helyzetre.
Az Ithaca városi iskolarendszerben hosszú ideje azt ismerjük, hogy a kapcsolatok nem csak a munkához tartoznak; ők a munka. A szeretet kultúrája nem csupán egy cél, hanem egy napi elkötelezettség, amely biztosítja, hogy minden tanuló, minden család és minden tagunk érezze, hogy fontos, értékes és kapcsolódik valamihez, ami nagyobb, mint ők.
Új felmérés szerint, a legmagasabb teljesítményt elérő matematikában ügyes diákok közel 70%-a szerint az AI (mesterséges intelligencia) fontos tanulási eszköz, és támogatja a tanulást.
Az oktatási kutatás soha nem volt ennyire sok, de hatása a tanításra továbbra is változó. Bár a egyetemek továbbra is publikálják a tanítási stratégiák, a diákok eredményei és az új technológiákról szóló tanulmányokat, a K-12 oktatók keveset foglalkoznak ezekkel a kutatásokkal.
A múlt hónapban a Mesick Consolidated Szkolák az alig 250 diákos alsó tagozatban tiltotta be a digitális eszközöket. A döntés nem volt nehéz. A tiltás meglepően gyorsan, szinte egy éjszaktól történt, Jack Ledford, a Mesick igazgató és Elizabeth Kastl, a Jewett igazgató között folytatott beszélgetés után.
Matematika oktatásban hosszú ideje egy jól ismert soron alapulunk: új szókincs bevezetése, eljárások bemutatása és gyakorlati feladatok kiosztása. Ez egyes tanulók számára elég.
Egy programvezetőkötő kedd, 2020. május 5-én jelent meg a párizsi bíróság előtt. Ellene azt vádolják, hogy nyolc iskolás lányat szexuálisan zaklatta, és közülük háromot szexuálisan erőszakolt.
Számos iskolában az AI-t egyéni tanári döntések vezérelik, és nem egy közös struktúra. Ez rövid távon is megmagyarázható. A tanárok valós időben reagálnak, hogy megvédjék a saját osztályukat, a saját elvárásaikat és a diákokat.
20 évig tanítottam középiskolában matematikát, és azt hittem, hogy tudom, miért küzdenek a diákok. De amikor ensimmäddel vettem részt szakmai képzésemen, ami a korai matematikára volt, akkor elképedtem.
eSchool News·
Cookie-k
Analitikai cookie-kat (Google Analytics) használunk a weboldal fejlesztéséhez. Elfogadással engedélyezed őket.
Adatvédelmi nyilatkozat