Ez a webinár összefoglalja a EASNIE „Tanuló részvétel inkluzív oktatásban” (LPIE) programját, összpontosítva a tanultak véleményének és tapasztalának beépítésére. A professzor Dyson hangsúlyozza, hogy a kvantitatív adatok mellett a minőségi bizonyítékok is elengedhetetlenek ahhoz, hogy valóban megértsük a tanultak részvételét, a tagságukat és a jólétüket. A résztvevők megosztják a pilot projektekből származó információkat, amelyek a photovoice módszert alkalmaznak, és bemutatják, hogyan segíthetnek a tanultak perspektívái az inkluzív oktatási gyakorlatok és -politikák kialakításában.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education·
A Jasper City Schools és az Alabama állami oktatási minisztériuma azt mutatja, hogy mi történhet, ha az nyári tanulást nem mint kötelezettséget, hanem mint lehetőséget értelmezünk.
Az egészségügyi költségek terhelik a szakképzési intézmények költségvetéseit, csökkentik a személyzetet és nem elégítik ki a diákokat. Nézze meg, mit közöltek 767 iskolavezető.
Ahogy az iskolai körzetek egyre nagyobb részét fordítják a költségvetésükre a egészségügyi kiadásokra, kevesebb erőforrás marad a tanítási programokra, a tanárok fizetésére, a tananyagokra, az épületfejlesztésre és a diákok szolgáltatásaira.
Az Oxford iskolai körzet hogyan használja a beszélgetések során történő kerekítést, az azonnali adatokat és a teljes közösség közös munkáját, hogy a legrosszabb helyzetben lévő diákokat a jobb helyzetbe hozza.
Az Inclusion Talks webinár a mesterséges intelligencia szerepét az inkluzív oktatásban vizsgálta. Rachel Mepsted, 2026. 06. 18. - 13:28 A legújabb Inclusion Talks webinár vezető szakembereket hozott össze, hogy megvizsgálják a mesterséges intelligencia hatását az inkluzív oktatásra.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education·
Ez a webinár, az EASNIE #InclusionTalks sorozat hatodik, megvizsgálja, hogyan változtatja meg az mesterséges intelligencia a nevelést. A szakértők megvitatják az AI használatának lehetőségeit és etikai szempontjait egyenlő tanuláshoz. A vita kiemeli a etikus, a tanulócentrikus digitalizáció szükségességét, és megvizsgálja, hogyan segítheti az AI a kulcsfontosságú emberi készségeket, mint a kreativitást és a problémamegoldást. A neurosztiinális szempontból a sokszínűség és az emberi kapcsolatok fontossága is szerepel.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education·
Fedezze fel, hogyan alkalmazta a Oak Ridge Schools a tanári vezetőket és a “Grows to Glows” keretvonalat, hogy növelje a matematika tudást az egész iskolai rendszerben.
Az új együttműködés segíteni fogja az AASA-t, hogy több ezer iskolai kör közös tapasztalatait erősebb programok, kutatások és vezetői támogatás formájában 활용하게 될.
Egy iskolavezető érvelése, ami azt mutatja, hogy a rendezetlen, képernyés nélküli nyarak visszahódítása nem csak jó szülői tanács, hanem vezetési felelősség is.
Schools of Thought Blog·
Cookie-k
Analitikai cookie-kat (Google Analytics) használunk a weboldal fejlesztéséhez. Elfogadással engedélyezed őket.
Adatvédelmi nyilatkozat
