kutatas
Regisztráció megkezdődött: AASA vezetői akadémiák
A 2026-27-es tanévre szóló AASA szakmai képzési programok, melyek a kerületek vezetői és igazgatói számára elérhetők, jelentkezés megkezdődött.
Kutatás
143 cikk
Kiemelt elemzés
A nyári tanulás a diákok sikerének alapköve.
A középiskolák nyári tanfolyamai kulcsfontosságú eleve az éves tanulási stratégiájukban.
Legfrissebb írások
kutatas
AASA 2026-os Nemzeti Év Kiváló Iskolahoz Fejlesztő Szervezete (National Superintendent of the Year®) díjának a döntősek megnevezése
A díjazottak között van a Kentucky, Texas, Maine és Maryland államok igazgatói.
kutatas
Az AASA bevezeti az egyénre szabható környegszerinti szolgáltatási portfólióját, ezzel is bővítve a nemzeti iskolarendszerek számára nyújtott közvetlen támogatást.
AASA moston praktikus tanácsadást és stratégiakészítést is kínál, beleértve a “Képzettek profilja” készítést, stratégiai tervezést és más szolgáltatásokat.
kutatas
EdLeader Promise: Hol találhatók az innováció és az inspiráció
Az EdLeader Promise hálózat valódi ereje a tagok körében található – az oktatók, vezetők és tanács tagjai, akik készen állnak tanulni, megosztani tapasztalataikat és egymást támogatni.
kutatas
Mit tanulunk a tűzben: Újra születés a fényben
Egy tapasztalt oktatási vezető elmeséli, hogyan alakulhatnak a karrieredménytelenségek átalakító próbatapasztalatok, amelyek alapvető tanulságokat adnak a kitartó és hiteles vezetési stílusról.
kutatas
A kerületei épületek infrastruktúrájának fejlesztése a tanulási eredmények javítása érdekében
Hogyan segíthet a közös beszerzés a régiók abban, hogy pozitív tanulási eredményeket érjenek el a három fontos infrastruktúra területen.
kutatas
Az Európai Tanács statisztikája az inkluzív oktatásról
Az Európai Különleges Igények és Inkluzív Oktatásügyi Ügynökség (EASNIE) az EASIE tevékenysége keretében gyűjti adatokat. Ezek az adatok segítenek a nemzeti politikák kidolgozásában, támogatják az Európai Bizottság céljait az inkluzív oktatás terén, és hozzájárulnak az Egyesült Nemzetek Szervezetének 4. fenntartható fejlődési céljához. Az kezdeményezés a gyermekek és tanulók jogaira összpontosít.
kutatas
Asszisztens a működési területeken
A Cedefop ideiglenes munkavállalót keres a működési osztályokban asszisztens pozíció betöltésére. A hirdetés, referenciaszám: Cedefop/2021/02/AST, külső és intézményközi jelöltek számára nyílik. A külső jelöltek AST 2. szintű pozíciót kapnak, míg az intézményközi jelöltek AST 2-3 szintű pozíciót kaphatnak. Az intézményközi mobilitás részletes követelményei, beleértve a szolgálat időtartamát és a próbaidő befejezését, érvényesek. Az alkalmazási határidő 2021. június 3., 13:00-kor görög idő szerint.
kutatas
Wallace Alapítvány kutatása a vezetői fejlődés és tanulás területén
Tanügyi vezetési, igazgatói felügyeleti, igazgatói képzési, tanulás és fejlesztés, valamint más kulcsfontosságú területekre vonatkozó források gyűjése.
kutatas
Szeptember érkezett: az európai szakiskolák újra megnyitása
Az európai szakmai oktatási intézmények 2020/21-es tanévben újra megnyitnak a koronavírus-járvány idején, bevezetik a védelemre irányuló szabályokat és hibrid oktatási modelleket. A Cedefop hálózatában működő képviselők 16 ország tapasztalatait osztották meg, kiemelve a szolgáltatók által tapasztalt kihívásokat, többek között a kiesett tanulási idő kezelését és a rugalmas, hibrid rendszerekhez alkalmazkodó tanárok támogatását. A megerősített szakmai fejlődés, amely a kitartást és az inkluzív gyakorlatokat hangsúlyoz, elengedhetetlen ahhoz, hogy a korai elhagyást minimalizálják és a bizonytosságban és gazdasági nehézségekben küzdő tanulókat támogassák. Az oktatási intézmények számára rendelkezésre állnak források és eszközök, amelyek segítenek ezekben a tevékenységekben.
kutatas
Koronavírus: A távoktatás növeli a veszélyben lévő tanulók kivándorlásának kockázatát
A Cedefop jelentése kiemeli a veszélyes szakos képzésben tanulóknál megnőtt elbukás kockázatát a koronavírus-járvány és a távoktatás miatt. A hátrányos helyzetben lévő, bevándorlók, fogyatkozott személyek és mások nagyobb kockázatnak vannak kitéve, hogy elmaradjanak és elhagyják a képzést. A jelentés a szakos képzésben dolgozók által tapasztalt kihívásokat is részletezi, beleértve a digitális készségek és az erőforrások hiányát. Az korai elhagyás csökkentésének fenntartása a Cedefop által javasolt szakos képzési eszközek fókuszált támogatását és bevezetését igényli.