563 cikk
A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.
Új felmérés szerint, a legmagasabb teljesítményt elérő matematikában ügyes diákok közel 70%-a szerint az AI (mesterséges intelligencia) fontos tanulási eszköz, és támogatja a tanulást.
Az oktatási kutatás soha nem volt ennyire sok, de hatása a tanításra továbbra is változó. Bár a egyetemek továbbra is publikálják a tanítási stratégiák, a diákok eredményei és az új technológiákról szóló tanulmányokat, a K-12 oktatók keveset foglalkoznak ezekkel a kutatásokkal.
A múlt hónapban a Mesick Consolidated Szkolák az alig 250 diákos alsó tagozatban tiltotta be a digitális eszközöket. A döntés nem volt nehéz. A tiltás meglepően gyorsan, szinte egy éjszaktól történt, Jack Ledford, a Mesick igazgató és Elizabeth Kastl, a Jewett igazgató között folytatott beszélgetés után.
A többnyelvű tanulók számára a nyelv nem csupán egy tanulmány, hanem az, amelyen keresztül ők hozzáférnek a tananyaghoz.
Matematika oktatásban hosszú ideje egy jól ismert soron alapulunk: új szókincs bevezetése, eljárások bemutatása és gyakorlati feladatok kiosztása. Ez egyes tanulók számára elég.
Чикаго, 5 мау, 2026 — A ClassMate a World Book által fejlesztett, vezető platform, amely megbízható tartalmakon alapul, és segíti a tudás építését.
Egy programvezetőkötő kedd, 2020. május 5-én jelent meg a párizsi bíróság előtt. Ellene azt vádolják, hogy nyolc iskolás lányat szexuálisan zaklatta, és közülük háromot szexuálisan erőszakolt.
Számos iskolában az AI-t egyéni tanári döntések vezérelik, és nem egy közös struktúra. Ez rövid távon is megmagyarázható. A tanárok valós időben reagálnak, hogy megvédjék a saját osztályukat, a saját elvárásaikat és a diákokat.
20 évig tanítottam középiskolában matematikát, és azt hittem, hogy tudom, miért küzdenek a diákok. De amikor ensimmäddel vettem részt szakmai képzésemen, ami a korai matematikára volt, akkor elképedtem.
A francia történelem tanár, Benoît Drouot, azt írja, hogy annak ellenére, hogy a francia köznevelési rendszer univerzális ideákat hirdet, a sok fekete személy, akik “aktívan részt vettek a demokratikus és köztársasági rendszerünk megteremtésében”, továbbra is folyamatosan elhanyagolva vannak a tantervben.
A mai középiskolákban a fragmentált diákadatok悄悄, de jelentős akadályt jelentenek a hatékony döntéshozatal és a napi működés számára. Bár a digitális eszközök gyorsan terjedtek a tantermekben és az adminisztratív irodákban, a diákok adatait, kommunikációt és jelentéseket kezelő rendszerek gyakran összefüggés nélkül működnek.
Gyakran aggó lehet, hogy a diákok vezetésével történő oktatás? Egyes tanárok számára az osztályterem irányításának átadása a diákoknak katasztrófának tűnik.