563 cikk
A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.
A tanárok stresszszintje 2026-ban enyhén csökkent, de a tanárok még mindig sokkal nagyobb valószínűséggel jelentettek magasabb stresszt, rosszabb állapotot és nagyobb anyagi terhet, mint a hasonló munkavállalók, ami a 2021-től kezdődő trendet tovább erősíti – derül ki a legújabb RAND kutatásából.
Az EDF azt közölte, hogy a mostani hőhullám miatt több ezer iskolát, amelyek nagy része nem rendelkezik légkondicionáló berendezéssel, bezárnak, és az EDF több mint 100 000 légkondicionáló berendezés finanszírozását biztosítja több mint 10 000 iskolában, míg más hitelezők 12 500 iskolában is biztosítanak légkondicionáló berendezéseket.
Mivel a legtöbb francia iskolában nincs légkondicionálás, körülbelül 3500 intézményt kellett bezárni csütörtökön, mivel az ország nagy részében a hőmérséklet 40°C-t meghalad.
Egy diák iskolai tapasztalata jelentősen változhat – nem csak évtől évre, hanem naponta egy osztálytól egy másikba. Egy tanár lehet, hogy a diákot látta és támogatta, míg egy másik tanár figyelmen kívül hagyja és alulbecsüli.
A Párizs polgármester, aki meglepődött a javaslaton, azt mondta, hogy “nincs számára semmilyen korláta”, mivel kevesebb, mint egyharmad a szülőktől akarták, hogy a fővárosban változat maradjon a jelenlegi iskolaórák.
A digitális ellenálló képesség az oktatásban a adatréteggel kezdődik. Ez azért van, mert az adatréteg tartalmazza az iskolák legfontosabb információit, és itt kezdődik a helyreállítás, ha valami rossz történik.
A magas színvonalú, középső szintű tanulmányok jövője magában foglalja a karrier lehetőségek és -lehetőségek feltárását, a átfordítható készségek fejlesztésére és a karrierválasztás célok meghatározására összpontosít.
Ameer Baraka már nagyon korán tudta, hogy valami nincs rendben, még mielőtt senki még a nevet is adta volna. Ameer szegény körülmények között, Luisianában nevelkedett, és nehezen tudott olvasni, de senki nem vett észre. Harmadik osztályt is elért, és már tudta, hogy soha nem fog sikert elérni.
A francia irodalom tanárok aggodalmat fejeztek ki a tantermeikben kialakult problémák miatt. Azok szerint, hogy bizonyos feladatok formális jellege és a kötelező klasszikusok listája nem ösztönzi a diákokat az olvasásra.
Íme egy tanulság: Ha az első tanításnapra hagysz el a látogatás kérdését, akkor már elvesztetted a harcot.
26 éve tanítok ötödik osztályos gyerekeket Massachusetts-ben. Nem szerettem a történelemórákat, mert unalmasnak tartottam, túl sok dátumra és tényre fókuszált, és kevés figyelmet fordított arra, hogy a gyerekek valamilyen módon érdeklődjenek.
2023-ban a Hope for Youth and Families alapítója, Bob Bolduc, azonosította, hogy Springfield, Massachusetts városában a diákok olvasási sikere nem megfelelő. Ő egy olyan megoldást keresett, amely különösen a középiskolás diákokat, akik alul teljesítenek, támogathat. 2024-ben partnered a Storyshares és a HILL for Literacy-vel, hogy egy intenzív, négyhetes nyári olvasási programot hozzanak létre.