search
Kurált gyűjtemény

Oktatási hírek

563 cikk

A Dons követelik, hogy Cambridge vezetői vállalják a Jason Arday kinevezésért felelősséget.
Kiemelt elemzés

A Dons követelik, hogy Cambridge vezetői vállalják a Jason Arday kinevezésért felelősséget.

A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.

Szerző Richard Adams Education editor

Legfrissebb írások

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel
hirek

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyerekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

Eduline
Alig lehetett pontot veszíteni a levelező pszichológia szakra jelentkezőknek
hirek

Alig lehetett pontot veszíteni a levelező pszichológia szakra jelentkezőknek

A nappali képzésekhez hasonlóan a levelező munkarendű pszichológia alapszakokra sem volt könnyű bekerülni: az önköltséges helyekre több intézményben is 460 pont feletti eredmény kellett. Bár országszerte csak néhány egyetem indít ilyen képzést, a ponthatárok idén is rendkívül magasan alakultak.

Eduline
A NCTE feloszta a 77 éves írásbeliség egyesületet
hirek

A NCTE feloszta a 77 éves írásbeliség egyesületet

Az NCTE 77 éves íráskészség oktatásra szakosodott szervezetét felbontotta. Emma Whitford, 2026. 07. 27. - 03:00 AM. Az National Council of Teachers of English döntése gyorsan vált ellenzéletre, a Conference on College Composition and Communication tagjai szerint az szervezetük elengedhetetlen a kompozíciókutatás előmozdításához és a tanítás minőségének javításához.

Inside Higher Ed
A Workforce Pell program elindult. Hogyan teljesül a program az államok számára?
hirek

A Workforce Pell program elindult. Hogyan teljesül a program az államok számára?

A Workforce Pell program életbe lép. Hogyan alakul a helyzet a államokban? Sara Weissman, hét, 2026. 07. 27. - 03:00 Óra. Ahogy az államok megpróbálják bevezetni az új szabályozást, csak néhány program minősült meg. Az szakértők azonban azt mondják, hogy még korai a Workforce Pell teljes hatásának megítélésére. Szerző: Sara Weissman

Inside Higher Ed
Első generációs diákok számára egy útmutató készítése
hirek

Első generációs diákok számára egy útmutató készítése

Első generációs diákok számára útmutató készítése Joshua. Bay, hét, 2026. 07. 27. – 03:00 óra. Houston városi egyetem első generációs Gator programja mentorálást, ösztöndíjakat és családi bevonást ötvöz, hogy segítse a hallgatókat a tanulmányi úton. Szerző: Joshua Bay

Inside Higher Ed
Kényszer és alkuakarat Northwestern-ben
hirek

Kényszer és alkuakarat Northwestern-ben

Kényszer és alkuakarat Northwestern-ben Sara Brady, hét, 2026. 07. 27. - 03:00 Óra. Olyan sok kormányzati elnyomás történik, hogy nem tudom összefoglalni. Szerző: John K. Wilson

Inside Higher Ed
Segít-e az eredmény alapú finanszírozás a hitelemérnyítésben?
hirek

Segít-e az eredmény alapú finanszírozás a hitelemérnyítésben?

A következés alapú finanszírozás segíthet-e megoldani a kölcsönválságot? jessica.blake@… Hétfő, 2026. 07. 27. - 03:00 Egy interjúban az Inside Higher Ed-vel Ethan Pollack, a Jobs for the Future vezető igazgatója elmagyarázza, hogyan működnek ezek a kölcsönök, és miért segíthetnek a mai kihívások megoldásában. Szerző: Jessica Blake

Inside Higher Ed
Versenyelő mandátumok
hirek

Versenyelő mandátumok

Ellentétes követelmények: Sara Brady, hétfő, 2026. 07. 27. - 03:00 óra. A közösség szolgálata vs. a kollégium működtetése vállalkozásként. Szerző: Matt Reed

Inside Higher Ed