Amikor a történet stratégiavá válik: Hogyan hozta meg Willoughby-Eastlake iskolája a végzősök portrétját valóra
Egy Ohio-i iskolarendszer hogyan használta a történetmesélést, hogy az “Iskola végzésének” koncepcióját a tantermek és a közösség minden területén keresztül valósítsa meg.
Egy Ohio-i iskolaközi rendszer arra összpontosított, hogy a “végérvényes tanulói profil” fogalmát a tantermekben és a közösségben is életre kelte.
Kapcsolódó olvasmányok
kutatasA nyári tanulás a diákok sikerének alapköve.
A középiskolák nyári tanfolyamai kulcsfontosságú eleve az éves tanulási stratégiájukban.
kutatasEgyütt építve a történetet: Nem lehet válságban irányítási bizalmat építeni
A gyakorlati tanácsok a főigazgatók számára a bizalom építésére aiskolai tanácsokkal: ismerd a prioritásaikat, találd meg a támogatóidat, és vezess közös cél érdekében.
kutatasAz Egyesült Államok 50 államából származó diákok alkották meg egy nemzeti keretvonalat az AI-re az amerikai iskolákban.
Azok a diákok, akik 50 államból érkeztek, egy átfogó, országos keretrendszert dolgoztak ki az K-12 oktatásban az mesterséges intelligencia felelős használatára.