A tanárok segítségre szorulnak az AI-val kapcsolatban. Egy szövetség képzést kínál – 23 millió dolláros támogatással a nagy technológiai cégektől
Egy szövetség az American Federation of Teachers és az AI-cégeknél felvetett kérdéseket. Egy New York-i tanár, Darius Saczuk úgy látja, hogy az AI kihívást jelent, és workshopot tartott a pedagógusok számára, hogy megértsék és megakadályozzák a diákokat abban, hogy azokra támaszkodjanak a munkájukban. Hagyja, hogy a diákok megértik az AI-t, hogy megőrizzék a kritikus gondolkodási képességeiket.
Az American Teachers Federáció, az Egyesült Államok egyik legnagyobb szakszervezetének és az AI vállalatok közötti partnerség felvetett kérdéseket. Darius Saczuk, egy középiskolai tanár, a mesterséges intelligenciát ellenségként tekint. Tavaly ő és több tucat új-yorki tanár egész nap egy ablak nélküli konferencia szobában töltött, hogy megtanulják, hogyan használják a mesterséges intelligenciát, és megakadályozzák a diákokat abban, hogy az átdelegeljék gondolataikat. Saczuk szerint, ahhoz, hogy legyenek képesek, meg kell érteniük ellenségüket.
Kapcsolódó olvasmányok
hirekA Dons követelik, hogy Cambridge vezetői vállalják a Jason Arday kinevezésért felelősséget.
A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.
hirekA Guardian véleménye a mentális egészségről: az új miniszterelnöknek ezt a témát kiemelt fontosságúnak kell tekintenie | Szerkesztőségi vélemény
Az Egyesült Királyság új közösségi mentális egészségügyi klinikák hálózatát indítja be, hogy kezelje a növekvő mentális egészségügyi problémákat, különösen a gyermekek és fiatalok körében. Ez a kezdeményezés célja, hogy enyhítsa a sürgősségi osztályok terhelését, ahol egyre gyakrabban tapasztalhatók nehéz tünetek, és csökkentse a várakozási időket. Ez a lépés reagál az olyan problémák, mint a foglalkoztatás és az iskolába járás, valamint a mentális egészség és a munkahelyek közötti kapcsolatról szóló korábbi jelentésekben kiemelt aggályokra. Az iskolák nehézségekkel is küzdenek az érzelmi okból történő iskolai elkerülés és az autizmus és a neurodiverzitás növekedése miatt is. A terv tartalmazza továbbá a távoli helyeken történő sürgősségi helyzetben tartás csökkentését.
hirekAz írásbeli készségek egyre nagyobb hangsúlyt kapnak az iskolában.
Kicsapó szám szerint kevesebb állam értékel a diákok írásbeli készségeit, és az alapiskolás gyerekek írásbeli tesztjeinek eredményei 2002 óta nem kerültek publikációba. A szakértők most hangsúlyozzák, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani a diákok írásbeli készségeire az iskolákban. A Hechinger Report ezt a témát vizsgálja.