„A háború minden óra alatt jelen volt”: ukrán nyelvtanulás egy megszállt országban
Az szerző Ukrainát közvetlenül egy riportútra Ukrajnába eljutva kezdte tanulni, nem elsősorban a támogatás jelezésére, hanem személyes elszántságként, hogy visszatérjen. A nyelvtanulás révén többet akart megérteni az országot és a kultúrát, és végül azt is szeretné, hogy eredeti nyelven olvashassa a köveket. A tanítás távoli formában egy tanárral Ivano-Frankivskban.
Kicsomagolva, az első ukránországi látogatásom után, négy évvel ezelőtt, elindítottam a nyelvtanulást. Ez többet tanított, mint amennyit valaha vártam. Alig néhány nap után, a 2022-es első riportozási útra visszatérve, úgy döntöttem, hogy elkezdem a ukrán nyelvtanulást. Nem elsősorban az együttérzésből, hanem azért, hogy jelezze, hogy visszatérni fogok. Szerettem volna, hogy legalább egy kis ukrán nyelvet tudjak, hogy kevésbé érezd magam magányosnak, és jobban megértsem, mit tudok, és hogy barátságosabban tudjam kezelni azokat, akikkel találkozom. Remeltem, hogy idővel képes leszek a szöveg eredeti nyelvén értelmezni egy verset. Később, ebben az őszben, elkezdtem rendszeresen Olhával, a tanárnőmmel, videóhívásokon beszélni. Ő Ivano-Frankivskben, a Kelet-Ukrajában, én pedig Londonban voltam. Türelmesen és humorral vezetett engem a nyelvének ismeretlen betűi, ezek az elegáns, érzéki formái a cirill betűk.
Kapcsolódó olvasmányok
hirekA Dons követelik, hogy Cambridge vezetői vállalják a Jason Arday kinevezésért felelősséget.
A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.
hirekA Guardian véleménye a mentális egészségről: az új miniszterelnöknek ezt a témát kiemelt fontosságúnak kell tekintenie | Szerkesztőségi vélemény
Az Egyesült Királyság új közösségi mentális egészségügyi klinikák hálózatát indítja be, hogy kezelje a növekvő mentális egészségügyi problémákat, különösen a gyermekek és fiatalok körében. Ez a kezdeményezés célja, hogy enyhítsa a sürgősségi osztályok terhelését, ahol egyre gyakrabban tapasztalhatók nehéz tünetek, és csökkentse a várakozási időket. Ez a lépés reagál az olyan problémák, mint a foglalkoztatás és az iskolába járás, valamint a mentális egészség és a munkahelyek közötti kapcsolatról szóló korábbi jelentésekben kiemelt aggályokra. Az iskolák nehézségekkel is küzdenek az érzelmi okból történő iskolai elkerülés és az autizmus és a neurodiverzitás növekedése miatt is. A terv tartalmazza továbbá a távoli helyeken történő sürgősségi helyzetben tartás csökkentését.
hirekAz írásbeli készségek egyre nagyobb hangsúlyt kapnak az iskolában.
Kicsapó szám szerint kevesebb állam értékel a diákok írásbeli készségeit, és az alapiskolás gyerekek írásbeli tesztjeinek eredményei 2002 óta nem kerültek publikációba. A szakértők most hangsúlyozzák, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani a diákok írásbeli készségeire az iskolákban. A Hechinger Report ezt a témát vizsgálja.