38°C 11:00-kor. Francia diákok és tanárok szenvednek a nagyon magas osztálytermi hőmérséklet miatt.
Franciaországban, az elemi, közép- és középiskolák beszámolták a melegedő osztálytermekben tapasztalt helyzet súlyosságát. Az oktatási szakemberek kritizálják, hogy a helyi hatóságok, amelyek a szakképzési intézmények épületeit kezelik, és a Pedagógusminisztérium is, amelyek a diákok és a dolgozók biztonságáért felelősek, elmúlt években nem reagáltak megfelelően.
Franciaországban az alap-, közép- és középiskolák arról számolnak be, hogy mennyire súlyos a helyzet a túlmelegített tantermekben. Az oktatási szakemberek kritizálják, hogy a helyi hatóságok és az Oktatási Minisztérium mindkettő a közelmúltban nem reagált a helyzeten, mely a tanintézetek biztonságának és a diákok és a dolgozók biztonságának érdekében fontos.
Kapcsolódó olvasmányok
hirekA Dons követelik, hogy Cambridge vezetői vállalják a Jason Arday kinevezésért felelősséget.
A Cambridge-i egyetem kutatói egy független vizsgálatot követelnek Jason Arday professzor kinevezése kapcsán. Az egyetemnek felelősséget kell vállalnia azért, amit ők “szörnyű rasszizmusnak” neveznek, ami a kinevezés következménye. Az aggályok szerint az egyetem egy gyors megoldást keresett a sokszínűség növelésére, ami hibás folyamatokhoz vezetett.
hirekA Guardian véleménye a mentális egészségről: az új miniszterelnöknek ezt a témát kiemelt fontosságúnak kell tekintenie | Szerkesztőségi vélemény
Az Egyesült Királyság új közösségi mentális egészségügyi klinikák hálózatát indítja be, hogy kezelje a növekvő mentális egészségügyi problémákat, különösen a gyermekek és fiatalok körében. Ez a kezdeményezés célja, hogy enyhítsa a sürgősségi osztályok terhelését, ahol egyre gyakrabban tapasztalhatók nehéz tünetek, és csökkentse a várakozási időket. Ez a lépés reagál az olyan problémák, mint a foglalkoztatás és az iskolába járás, valamint a mentális egészség és a munkahelyek közötti kapcsolatról szóló korábbi jelentésekben kiemelt aggályokra. Az iskolák nehézségekkel is küzdenek az érzelmi okból történő iskolai elkerülés és az autizmus és a neurodiverzitás növekedése miatt is. A terv tartalmazza továbbá a távoli helyeken történő sürgősségi helyzetben tartás csökkentését.
hirekAz írásbeli készségek egyre nagyobb hangsúlyt kapnak az iskolában.
Kicsapó szám szerint kevesebb állam értékel a diákok írásbeli készségeit, és az alapiskolás gyerekek írásbeli tesztjeinek eredményei 2002 óta nem kerültek publikációba. A szakértők most hangsúlyozzák, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani a diákok írásbeli készségeire az iskolákban. A Hechinger Report ezt a témát vizsgálja.