Este seminario resume la actividad de EASNIE sobre la Participación del Alumno en la Educación Inclusiva (LPIE), centrándose en la incorporación de las voces y experiencias de los alumnos. La profesora Dyson enfatiza la necesidad de complementar los datos cuantitativos con evidencia cualitativa para comprender verdaderamente la participación, el sentido de pertenencia y el bienestar de los alumnos. Los participantes comparten información de proyectos piloto utilizando el método fotovisual, ilustrando cómo las perspectivas de los alumnos pueden informar las prácticas y políticas de educación inclusiva.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education·
Las escuelas de Jasper City y el Departamento de Educación del Estado de Alabama están demostrando lo que puede pasar cuando el aprendizaje de verano se reimagina como una oportunidad en lugar de una obligación.
Los costos de la atención médica están presionando los presupuestos escolares, reduciendo el personal y privando a los estudiantes. Descubra lo que revelaron 767 líderes escolares.
A medida que las distritos escolares destinan una proporción cada vez mayor de sus presupuestos a los gastos de atención médica, quedan menos recursos disponibles para los programas educativos, los salarios de los docentes, los materiales didácticos, las mejoras de las instalaciones y los servicios para los estudiantes.
Cómo el distrito escolar de Oxford está utilizando conversaciones basadas en redondeos, datos en tiempo real y colaboración de toda la comunidad para llevar a los estudiantes de la parte inferior a niveles más altos.
El seminario web de Inclusion Talks explora el papel de la inteligencia artificial en la educación inclusiva. Rachel Mepsted, jueves, 18/06/2026 - 13:28 El último seminario web de Inclusion Talks reunió a expertos destacados para discutir el impacto de la inteligencia artificial en la educación inclusiva.
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Este seminario web, el sexto de la serie #InclusionTalks de EASNIE, explora cómo la inteligencia artificial está transformando la educación. Los expertos discuten las oportunidades y las consideraciones éticas del uso de la IA para un aprendizaje equitativo. La discusión destaca la necesidad de una digitalización ética y centrada en el estudiante, y examina cómo la IA puede apoyar habilidades humanas cruciales como la creatividad y la resolución de problemas. También se incluye una perspectiva de neurociencia sobre la diversidad y la importancia de la conexión humana.
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Cuando no todo sale como se esperaba, no es un fracaso. Un director comparte lecciones sobre liderazgo, resiliencia y cómo construir tu red de contactos.
Descubre cómo las escuelas de Oak Ridge utilizaron líderes de docentes y un marco “Grows to Glows” para mejorar la fluidez en matemáticas a nivel de distrito.
La nueva colaboración ayudará a AASA a convertir las valiosas perspectivas de miles de distritos escolares en programas, investigación y apoyo de liderazgo más sólidos.
La cultura es acumulativa. Lea cómo los líderes de la escuela construyen la cultura escolar durante todo el año, y por qué es más importante cómo terminan el año.
El argumento de un superintendente de por qué recuperar los veranos sin pantallas y sin estructura no es solo un consejo de crianza, sino también una responsabilidad de liderazgo.
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