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¿Cómo se ve cuando las ideas audaces sobre el futuro de la educación pública se traducen en un impacto real y medible para los estudiantes y las comunidades?
Aprovechamiento de los datos web para la inteligencia de habilidades de próxima generación. Libro de resúmenes Belen Fernande… Miércoles, 21/07/2026 - 16:06 harnessing_web_data_2026_cedefop.pdf DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.20656597 06/07/2026 Inglés
Esta publicación es un libro de resúmenes de una conferencia de investigación organizada por Cedefop y Eurostat, que se celebró en Salónica en mayo de 2026. La conferencia se centró en métodos innovadores para analizar datos web con el fin de mejorar la inteligencia sobre habilidades y el análisis del mercado laboral. Proporcionó una plataforma para que los expertos colaboraran y compartieran información relacionada con las habilidades digitales, las vacantes de empleo y la correspondencia entre habilidades y puestos de trabajo, contribuyendo a la investigación en este campo en constante evolución.
Italia ha fortalecido su ecosistema digital para la orientación profesional y el aprendizaje a lo largo de la vida con el lanzamiento de AppLI y EDO. AppLI, una plataforma impulsada por inteligencia artificial generativa, ofrece asesoramiento profesional personalizado, oportunidades de empleo y recursos de aprendizaje, llegando a más de 45.000 usuarios en su primer año y obteniendo una calificación promedio de usuario de 7,2/10. EDO complementa a AppLI proporcionando recursos de aprendizaje digital para desarrollar habilidades profesionales. Ambas herramientas apoyan caminos profesionales personalizados y están integradas en la plataforma digital nacional SIISL, conectando la orientación profesional, la formación profesional y las políticas de mercado laboral. Estas iniciativas se alinean con las prioridades europeas para la mejora de habilidades y la readaptación.
EASNIE contribuye a la discusión sobre el bienestar digital. Rachel Mepsted, lunes, 20/07/2026 - 15:34 La discusión exploró enfoques basados en evidencia para apoyar a los jóvenes en entornos digitales.
Seminario en Chipre explora el bienestar en las escuelas en un mundo cambiante. Rachel Mepsted, martes, 14/07/2026 - 13:04 El seminario examinó cómo los cambios demográficos, tecnológicos y económicos están influyendo en el bienestar en las escuelas.
Cómo un programa de verano de cinco semanas pasó de centrarse en la recuperación a convertirse en un catalizador con base en la investigación para cerrar las brechas de rendimiento y acelerar el crecimiento de los estudiantes.
El marco de Acción Colaborativa para la Educación Inclusiva (CAFIE) promueve la colaboración entre la educación, la salud, los servicios sociales y los servicios comunitarios. Este enfoque tiene como objetivo mejorar la educación inclusiva y mejorar los resultados para todos los estudiantes, especialmente aquellos en riesgo de exclusión. Un infográfico que detalla el marco está disponible para descargar y compartir.
Superar los desafíos actuales de la reforma educativa requiere un liderazgo intencionado, junto con una cultura y una mentalidad de apoyo.
Cómo los líderes escolares promueven un aprendizaje más profundo a través de un propósito más elevado, un liderazgo distribuido, la colaboración y condiciones culturales sostenidas como la confianza y la seguridad psicológica.
Esta investigación identifica cinco temas (inversión, políticas, datos, cambios de mentalidad y alineación) que ayudan o dificultan la implementación de prácticas restaurativas por parte de las distritos.
Artículo basado en evidencia que describe el Instituto de Asistentes Directores de Virginia, un programa de aprendizaje profesional construido en torno a seis competencias de liderazgo para preparar a los asistentes directores para la dirección.
La investigación muestra que los directores de escuelas públicas suelen leer publicaciones prácticas y de organizaciones miembros, en lugar de revistas académicas revisadas por pares.