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¿Cómo se ve cuando las ideas audaces sobre el futuro de la educación pública se traducen en un impacto real y medible para los estudiantes y las comunidades?
¿Cómo se ve cuando las ideas audaces sobre el futuro de la educación pública se traducen en un impacto real y medible para los estudiantes y las comunidades?
Cómo 11 directores de escuelas en el área de Omaha construyeron una estrategia unificada para la primera infancia a través de una década de confianza, votos unanimosos y compromiso público – y lo que se necesitó para que la colaboración funcionara.
En las escuelas públicas de Warren County, uno de nuestros objetivos es crear una cultura en la que el personal elija trabajar, los estudiantes deseen aprender y los padres elijan enviar a sus hijos, una cultura con una base sólida.
AASA presenta a los diez nuevos voluntarios regulares de blogs para el año escolar 2026-27.
Cómo una escuela secundaria transformó el tiempo de asesoramiento en un período semanal de participación que fomenta la propiedad de los estudiantes y la colaboración entre profesores.
Énfasis en trabajos y habilidades - Irlanda Vania Kanakoglou Jue, 23/07/2026 - 16:47 8174_en.pdf DOI 10.2801/0702971 TI-01-26-048-EN-N ISBN 978-92-896-3998-9 23/07/2026 Inglés
En este episodio de PEP Talk, Kat Sturdevant entrevista a Noelle Ellerson Ng, Directora de Advocacy y Gobernanza, sobre serias preocupaciones para el futuro del programa E-Rate y lo que eso implica para las distritos.
El informe “Spotlight on jobs and skills” de Cedefop – Irlanda (publicación 8174, julio de 2026) analiza el mercado laboral irlandés, las tendencias futuras y las necesidades de habilidades. El informe utiliza las herramientas de inteligencia de habilidades, las previsiones y los datos de anuncios de empleo en línea de Cedefop para proporcionar información. Se centra en las habilidades y el mercado laboral, utilizando informes específicos del país sobre la anticipación de habilidades. La publicación está disponible en la Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
En este episodio de podcast, los líderes educativos discuten cómo las escuelas pueden medir lo que es importante para cada niño, más allá de las calificaciones.
Atractivo de IVET - Marco de actores externos (julio de 2026) Zacharoula FOT… Miércoles, 22/07/2026 - 12:09 marco_de_actores_externos_july_2026.xlsx Español
Los Premios de Liderazgo Femenino de AASA ya están aceptando nominaciones y solicitudes para 2026.
Aprovechamiento de los datos de la web para la inteligencia de habilidades de nueva generación. Libro de resúmenes Belen Fernande… Miércoles, 21/07/2026 - 16:25 2239_en.pdf DOI 10.5281/zenodo.20656597 06/07/2026 Inglés