Steward Stories: Hogyan alakítja a Heart of Oregon Corps a szolgálatot karrieré lett
A Heart of Oregon Corps 25 évig dolgozik a fiatalok számára, akik jelentős akadályokkal szembesültek, a fizetett munkával, szakmai képzésekkel és karriási lehetőségekkel való kapcsolatteremtésben. Ez a Steward Stories cikk kiemeli a bizalomra épülő kapcsolatokat és a közösségi partnerségeket, amelyek sikeres munkaerő és tanulási ökoszisztéma kialakítását teszik lehetővé. Ez értékes tanulságokat nyújt az oktatási vezetők számára, akik a partnerség tervezés, a fenntartható finanszírozás és a megkülönböztető karriási utak megteremtésén fókuszálnak.
Mit jelent, amikor három közösségi hívat, 25 évig nem adja fel a fiatalok iránti elkötelezettségét? A Heart of Oregon Corps egy három megyei munkaerő és tanulási ökoszisztémát hozott létre, amely a legtöbb akadályt kiküszöbölve segíti a fiatalokat a fizetett munkához, a szakmai képzéshez és a valódi karrierekhez való elérésében. Ez a “Steward Stories” fókusz a bizalmat, a időt és a folyamatos közösségi együttműködést vizsgálja, amelyek a HOC-t egy olyan példaként mutatják be, amely mindenhol működő ökoszisztéma-közvetítők számára. Az oktatásban vezetőkre a partnerségi tervezés, a fenntartható finanszírozás és az átalakító utak megtervezésének jelentősége lesz. A “Steward Stories: How Heart of Oregon Corps Turns Service into Careers” cikk megjelent a Getting Smart oldalon.
Kapcsolódó olvasmányok
pedagogia-modszertanA tantermen túl: Kutatások eredményei a virtuális iskolai kirándulásokról
A Getting Smart cikk a virtuális osztálykirándulások mögött el végzett kutatást vizsgál, mely célja, hogy megismételje a hagyományos osztálykirándulások előnyeit, mint például az empátia fejlesztését és a kíváncsiságot. Ez egy keretet nyújt a tanároknak, hogy vonzó virtuális élményeket hozzanak létre, melyek bővítik a lehetőségeket és mélyítik a tanulást, és egy gyakorlati útmutatást kínál a vezetőknek, akik szeretnék fejleszteni a tanítási lehetőségeket.
pedagogia-modszertanA diákok visszajelzése formálta a matematika tantárgyban a nyelvtudás hiányosságait figyelembe vevő új funkciókat.
A Kyron Learning együttműködött kutatókkal, hogy a középiskolai matematikában a nyelvtudást fejlesztő tanulók motivációját vizsgálják. Az osztálytermi megfigyelések azt mutatták, hogy olyan funkciókra van szükség, mint a feliratok, a kiemelt szövegek és a kattintható definíciók. Ezeket a igényeket a termékbe építették be, ami azt mutatja, hogy a tanulók igényeire épített fejlesztés, a diákok visszajelzése alapján, javíthatja az EdTech területet.
pedagogia-modszertanA kereskedés oktatása: Tanulságok egy váratlan szerefordulatból, az AI-val kapcsolatban
Egy oktató beszámolja egy frustrált értékelési tapasztalatot, ahol a következetesen kért visszajelzések nagyban fogyasztották az energiáját. A “Trading Places” című cikk, mely az AI-val kapcsolatos egy szerepváltásból szerzett tanulságokat tár, valószínűleg a gyakori diákok hibáinak megoldására és a visszajelzés folyamatok optimalizálására vonatkozik.