Megmutatta, mit egyetlen ember is képes: Jon Ketler emlékére
Chris Unger megemlékez a Tacoma School of the Arts alapítója, Jon Ketlerről egy Getting Smart cikkben. A cikk Ketler látványos szemléletét a iskolatervezés terén és azt mutatja be, hogy egyetlen ember kezdeményezése hogyan befolyásolhatja az oktatási rendszereket. Ez egyszerre emlékezetes és inspiráló a vezetőkre.
Amikor Jon Ketler, a Tacoma School of the Arts alapítója, récemment elhunyt, a Getting Smart szerző Chris Unger interjút készített vele, hogy feltárja, mi teszi őt rendkívül különlegesnek. Ez a tiszteletadás nem csupán egy emlék. Ez egy mestermű, amely bemutatja, hogyan néz ki egy olyan, egy személy által megalkotott, látványos iskolatervezés. Azok a oktatási vezetők, akik valaha azt kérdezték, hogy egyetlen személy képes-e megváltoztatni egy rendszert, itt találnak bizonyítást és inspirációt. A “Ő megmutatta, mit egyetlen személy képes csinálni: Jon Ketler tisztelete” cikk először a Getting Smart oldalán jelent meg.
Kapcsolódó olvasmányok
pedagogia-modszertanA tantermen túl: Kutatások eredményei a virtuális iskolai kirándulásokról
A Getting Smart cikk a virtuális osztálykirándulások mögött el végzett kutatást vizsgál, mely célja, hogy megismételje a hagyományos osztálykirándulások előnyeit, mint például az empátia fejlesztését és a kíváncsiságot. Ez egy keretet nyújt a tanároknak, hogy vonzó virtuális élményeket hozzanak létre, melyek bővítik a lehetőségeket és mélyítik a tanulást, és egy gyakorlati útmutatást kínál a vezetőknek, akik szeretnék fejleszteni a tanítási lehetőségeket.
pedagogia-modszertanA diákok visszajelzése formálta a matematika tantárgyban a nyelvtudás hiányosságait figyelembe vevő új funkciókat.
A Kyron Learning együttműködött kutatókkal, hogy a középiskolai matematikában a nyelvtudást fejlesztő tanulók motivációját vizsgálják. Az osztálytermi megfigyelések azt mutatták, hogy olyan funkciókra van szükség, mint a feliratok, a kiemelt szövegek és a kattintható definíciók. Ezeket a igényeket a termékbe építették be, ami azt mutatja, hogy a tanulók igényeire épített fejlesztés, a diákok visszajelzése alapján, javíthatja az EdTech területet.
pedagogia-modszertanA kereskedés oktatása: Tanulságok egy váratlan szerefordulatból, az AI-val kapcsolatban
Egy oktató beszámolja egy frustrált értékelési tapasztalatot, ahol a következetesen kért visszajelzések nagyban fogyasztották az energiáját. A “Trading Places” című cikk, mely az AI-val kapcsolatos egy szerepváltásból szerzett tanulságokat tár, valószínűleg a gyakori diákok hibáinak megoldására és a visszajelzés folyamatok optimalizálására vonatkozik.