Inkluzív oktatás a mesterséges intelligencia világában – Inkluzív beszélgetések 2026.
Ez a webinár, az EASNIE #InclusionTalks sorozat hatodik, megvizsgálja, hogyan változtatja meg az mesterséges intelligencia a nevelést. A szakértők megvitatják az AI használatának lehetőségeit és etikai szempontjait egyenlő tanuláshoz. A vita kiemeli a etikus, a tanulócentrikus digitalizáció szükségességét, és megvizsgálja, hogyan segítheti az AI a kulcsfontosságú emberi készségeket, mint a kreativitást és a problémamegoldást. A neurosztiinális szempontból a sokszínűség és az emberi kapcsolatok fontossága is szerepel.
Inclusion Talks 2026 webinársorozat. Inkluzív oktatás a mesterséges intelligencia világában. Timothy Bevan csütörtök, 2026. 06. 18. – 13:16 Ez a videó az EASNIE által indított #InclusionTalks webinársorozat hatodik epizódját mutatja be, mely a 30. évforduló keretében került megrendezésre. Az Inkluzív oktatás a mesterséges intelligencia világában a mesterséges intelligencia (AI) átalakító hatásaira, valamint a technológia egyenlő tanulási lehetőségekhez való alkalmazásának előnyeire, kockázataira és etikai szempontjaira irányuló előretekintő vitát tartalmaz. Az EASNIE igazgatója, João Costa megnyitja a webinárt, hangsúlyozva a technológia fontosságát, mint átalakító erőt és potenciális szakadást okozó tényezőt az oktatásban, valamint a technológia egyenlő, etikus és tanulócentrikus digitalizáció szükségességét. Richard Culatta, az International Society for Technology in Education vezérigazgatója gyakorlati betekintéket és példákat oszt meg az AI használatáról, amely az egyedileg fejlesztett készségek, mint a kreativitás, kíváncsiság és problémamegoldás támogatására szolgál, mind a tanulók, mind az oktatók számára. Katri Saarikivi, a Helsinvi Egyetem kognitív neurotudós, a tantermi sokszínűségről és a technológia szerepéről beszél, amely támogatja a humán kapcsolatot és a tagságérzetet, de nem helyettesíti azt.
Kapcsolódó olvasmányok
kutatasA rendszerének megfogalmazása a új fedezeti támogatás adókedvezményére vonatkozó megközelítése: Webinár sorozat
Milyen hatást hoz, amikor a köznevelés jövőjéről szóló merészet a valódis, mérésre lehetséges eredményekre a diákok és a közösségek számára?
kutatasMi történik, amikor 11 iskolai kör úgy dönt, hogy együtt tanul?
Hogyan építették az 11 Omaha-t környéket érintő iskolavezetők egy egységes korai gyermekkorra szóló stratégiát, az elmúlt tíz év során, a bizalom, aunanimus és a nyilvánvaló elkötelezetlenség révén – és mi kellett ahhoz, hogy a együttműködés működjön.
kutatasEgy erős kulturális alapok építése
A Warren megyei középiskolák egyik célja, hogy olyan kultúrát hozzunk létre, ahol a dolgozók akaratosan választják a munkát, a diákok kívánják tanulni, és a szülők el akarják küldeni gyermeküket – egy olyan kultúrát, amely erős alapokon nyugszik.