Az innovatív részmunkaidős tanárok fontosságának megértése
A Faculty Focus cikk a高等教育機構ok által tapasztalt kihívásokról szól, és megvizsgálja, hogyan lehetnek innovatív. Említi a különleges, részmunkaidős tanárok felismerésének és támogatásának fontosságát, hogy a egyetemek és kollégiumok relevánsek és hatásosak maradjanak a társadalomban.
Történelmileg a felsőoktatás állt a társadalmi változások élvonalában, nem csak az Egyesült Államokban, hanem a világon mindenhol, az oktatási intézményekben és kultúrában is. Miként tudják a felsőoktatás relevanciája és szerepe a társadalomban és az oktatásban a kihívásokkal szemben az intézmények továbbra is előtérbe helyezni az innovációt, ahol ez igazán számít: […] A cikk: Az innovatív részmunkaidős oktatók fontosságának felismerése megjelent a Faculty Focus | Higher Ed Teaching & Learning oldalán.
Kapcsolódó olvasmányok
pedagogia-modszertanA tantermen túl: Kutatások eredményei a virtuális iskolai kirándulásokról
A Getting Smart cikk a virtuális osztálykirándulások mögött el végzett kutatást vizsgál, mely célja, hogy megismételje a hagyományos osztálykirándulások előnyeit, mint például az empátia fejlesztését és a kíváncsiságot. Ez egy keretet nyújt a tanároknak, hogy vonzó virtuális élményeket hozzanak létre, melyek bővítik a lehetőségeket és mélyítik a tanulást, és egy gyakorlati útmutatást kínál a vezetőknek, akik szeretnék fejleszteni a tanítási lehetőségeket.
pedagogia-modszertanA diákok visszajelzése formálta a matematika tantárgyban a nyelvtudás hiányosságait figyelembe vevő új funkciókat.
A Kyron Learning együttműködött kutatókkal, hogy a középiskolai matematikában a nyelvtudást fejlesztő tanulók motivációját vizsgálják. Az osztálytermi megfigyelések azt mutatták, hogy olyan funkciókra van szükség, mint a feliratok, a kiemelt szövegek és a kattintható definíciók. Ezeket a igényeket a termékbe építették be, ami azt mutatja, hogy a tanulók igényeire épített fejlesztés, a diákok visszajelzése alapján, javíthatja az EdTech területet.
pedagogia-modszertanA kereskedés oktatása: Tanulságok egy váratlan szerefordulatból, az AI-val kapcsolatban
Egy oktató beszámolja egy frustrált értékelési tapasztalatot, ahol a következetesen kért visszajelzések nagyban fogyasztották az energiáját. A “Trading Places” című cikk, mely az AI-val kapcsolatos egy szerepváltásból szerzett tanulságokat tár, valószínűleg a gyakori diákok hibáinak megoldására és a visszajelzés folyamatok optimalizálására vonatkozik.