Milyen hatást hoz, amikor a köznevelés jövőjéről szóló merészet a valódis, mérésre lehetséges eredményekre a diákok és a közösségek számára?
Hogyan építették az 11 Omaha-t környéket érintő iskolavezetők egy egységes korai gyermekkorra szóló stratégiát, az elmúlt tíz év során, a bizalom, aunanimus és a nyilvánvaló elkötelezetlenség révén – és mi kellett ahhoz, hogy a együttműködés működjön.
Az emberi készségek a mesterséges intelligencia korában a legfontosabb előny. Fedezze fel, hogy mit jelent a “humán készség”, miért fontos, és hogyan fejleszthetik a vezetők és a tanácsadó csapatok a vállalatok szerte. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Az “Cockroach Janta” nevű, fiatalokra összpontosító mozgalom (CJP) Indiában egy reakcióként merült fel a vizsgák feltárására és a munkanélküli fiatalok ellen irányuló sértő megjegyzésekre. A diák által közösségi média platformon elismert, kormányfő Narendra Modi-t sértő bejegyzésen alapuló mozgalom sikeresen nyomást gyakorolt a kormányra, hogy az eltávolítsa a oktatási miniszter, Dharmendra Pradhan-t. A mozgalom a megzárt vizsgák és a korlátozott lehetőségek okozta csalósságra és a kormányra irányuló elégedetlenségre összpontosít, és kihívást jelent Modi politikai dominanciája ellen. Bár a miniszter felmondta a pozícióját, a CJP azt állítja, hogy a kormány megszegte a megállapodást, és követeli a letartóztatott tüntetők szabadon bocsátását, ami potenciálisan további, országosan kiterjedő szervezkedést eredményezhet.
A legutóbbi közvélemény-kutatások azt mutatják, hogy a Labour előzi meg a Reform UK-t, ami az elmúlt év március óta először történt. Ez a változás egybeesik Andy Burnham kinevezésével, valamint az, hogy a miniszterelnök a lakossági költségek, a fiatalok munkakertek és a közelgő szociális ellátási programokkal kapcsolatban is kijelentéseket tett. Az elemzők kérdéses, hogy ez jelentős politikai változás, vagy csak ideiglenes lendület a vezetői megváltozás miatt.
Kauai, Hawaii szembesü egy súlyos gondot: nincs szabad hely a bölcsődékben, különösen az újszülöttek és kisgyermekek számára. Ez azt jelenti, hogy ez az egyetlen jelentős hawaiói sziget, ahol ez a széles körben elterjedt gond okoz problémát.
A brit kormány pénzügyi támogatást biztosít, hogy megakadályozza a családokat abban, hogy elvesztsék a juttatásaikat, amikor a fiatalok gyakornokságot kezdnek. A Munka és Társadalmi Felügyelet minisztere, Pat McFadden azt állította, hogy a fiataloknak aktívan kell részt venni a támogatási szolgáltatásokban, hogy munkát találjanak. A szülők, akiknek gyermekeik gyakornokságot végeznek, potenciálisan évente akár 4 500 fontot is kaphatnak. McFadden megjegyzése tükrözi Andy Burnham korábbi kijelentéseit, amelyek a feltételesen megadott támogatásról beszélnek.
A folyót 2 cm-rel alacsonyabban mérték a fővárosban, mint eddig valaha.
Az oktatás legfőbb kihívása nem a mesterséges intelligencia, hanem az a generáció, amely gyors megoldásokat vár és ritkábban él meg a tanulás feszültségét. Az azonnali válaszok elkerülhetik a gondolkodást és problémamegoldást, melyek elengedhetetlenek ahhoz, hogy a gyerekek tudatosan használják a mesterséges intelligenciát.
A Csecsemő-ringató program olyan önkénteseket vonna be, akik vállalják az elköteleződést legalább fél évre, és heti rendszerességgel segítenék a szülői jelenlét nélkül kórházban fekvő csecsemőket.
A kötelező létszámelőírások szigorítása, a rászorultsági feltételek és a változatlan állami támogatás egyszerre okozhat működési gondokat a tanodáknál szeptembertől. A Magyarországi Tanodahálózat Egyesület szerint a jelenlegi szabályok mellett több intézmény sem tud majd megfelelni az előírásoknak.
Ha ma be lép egy általános iskolába, valószínűleg ugyanazt a problémát fogja hallani a tanárok minden szinten: Bár sok diák könnyen tud képernyőn navigálni, ugrálni és gombokat használni, nehézséget okoz számukra a ceruzát kényelmesen tartani, az írást folyékonyan elvégezni vagy több mint néhány percig írni, anélkül, hogy fáradnának.
A Getting Smart cikk a virtuális osztálykirándulások mögött el végzett kutatást vizsgál, mely célja, hogy megismételje a hagyományos osztálykirándulások előnyeit, mint például az empátia fejlesztését és a kíváncsiságot. Ez egy keretet nyújt a tanároknak, hogy vonzó virtuális élményeket hozzanak létre, melyek bővítik a lehetőségeket és mélyítik a tanulást, és egy gyakorlati útmutatást kínál a vezetőknek, akik szeretnék fejleszteni a tanítási lehetőségeket.
A iskolai értékekhez való igazodás kompenzálhatja a tapasztalathiányt. A cikk: “A People Business: How Excellent Charter Schools Hire Teachers” először megjelent az Education Next oldalon.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
Az indiai kormány azóta ígéretet tett az egyetemi felvételi rendszer újragondolására.
A Synthesia bevezeti a Roleplay Sessions nevű terméket, amely lehetővé teszi a vállalati alkalmazottak számára, hogy interaktív avatarrral gyakorolják a kritikus beszélgetéseket, és azonnali, mesterséges intelligenciával támogatott tanácsokat kapjanak. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
3 kérdés Nick Ladany-nak, a SFBU elnöke számára az MBA Pro+-ról joshua.m.kim@d… kedd, 2026.07.28. – 03:00 Egy beszélgetés San Francisco-i tengerparton található új 10 000 dolláros MBA programról. Joshua Kim
A Compton College terve: alapvető szükségletek és académicos sikerek összefüggése. Sikerül-e? Sara Weissman, kedd, 2026. 07. 28. - 03:00 2027-től kezdődően a hallgatóknak meg kell felelnie egy bizonyos académica elvárásnak, hogy ingyenes étkezést és egyéb támogatást kapjanak. A kollégium vezetése szerint ez növelni fogja a tanulók elvégzésének arányát. Azonban az alapvető szükségletek szakértői aggatottak. Sors: Sara Weissman
A Rider Egyetem befejezi a kínai egyetemmal szerződést Emma Whitford, kedd, 2026. 07. 28. - 03:00 Szerző: Emma Whitford
A tanács elindította a Florida Keys elnökét, Josh Moody-t, 2026. 07. 28. - 03:00 óra. Szerző: Josh Moody
A “lopó” diákszervezet új elemzése azt mutatja, hogy bár egyre több egyetem nyújt segítséget vészhelyzetekben, az tudatosság hiánya és a korlátozott források miatt kevesebb diáknak nyújt támogatást. Szerző: Joshua Bay
Az FSA munkatársakat tervezik augusztus elejétől kezdve a pénzügyi minisztériumhoz helyezni. Szerző: Jessica Blake
Az Érmegye beperli a Colorado államot illegális diákok számára a helyi diákok számára. Johanna Alonso, 2026. 07. 28. - 03:00 AM. Szerző: Johanna Alonso
Ne mondják, hogy a számítástudomány elhal, Elizabeth Redden, kedd, 2026. 07. 28. - 03:00 Az adatok azt mutatják. Szerző: Christine Julien
Miért egy professzor elhagyta az AI-ellenes mozgalmat? Kathryn Palmer… Hét, 2026. 07. 28. - 03:00 AM Scott Latham el fogadta a technológiát, és a figyelemét az egyetemek és egyetemek AI-készségeinek mérésére fordította. Szerző: Kathryn Palmer
Az új diáktábor szabályok hogyan fogják befolyásolni a sportot? Johanna Alonso, kedd, 2026. 07. 28. - 03:00 Az NCAA szabályozása lehetővé teszi, hogy az sportolók öt szezonon keresztül versenyezzenek, de az új, központi szabályok szerint a külföldi diákok csak négy évig lehetnek a Egyesült Államokban, ami néhány sportoló számára korlátozza a kollégiumi versenyt. Szerző: Johanna Alonso
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
Egy korábbi hallgató emlékezik arra, hogy egy Dél-Oregon Egyetem zeneműsor megmutatta neki a fúvósok világát. Az egyetem maga most potenciális bezárásra kerül, ami egy harcot indított a megőrzése érdekében. A Hechinger Report feltárja a helyzetet és az intézményre nehezedő kihívásokat.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A kormány a 14 éves és idősebb tanulók számára kidolgozott tantervekre törekszik, hogy azok jobban megfeleljenek a helyi munkaerőpiacának. Andy Burnham utasítja az angliai iskolákat, hogy azokat a helyi vállalkozások igényei szerint alakítsák át. Ez a decentralizációs kezdemény az ipari és szaktechnikai képzések értékének növelésére törekszik, ami potenciálisan csökkentheti a költségeket.
Új lehetőségek alakulnak ki a Howardból kikerült hallgatók számára Joshua. Bay, hét, 2026.07.27. - 16:58 Új lehetőségek alakulnak ki a Howardból kikerült hallgatók számára. A SUNY, CUNY és a District of Columbia Egyeteme segítséget és beiratási lehetőségeket nyújtanak azoknak, akik a Howard döntése miatt kikerültek. Sorsszerző Joshua Bay
A Warren megyei középiskolák egyik célja, hogy olyan kultúrát hozzunk létre, ahol a dolgozók akaratosan választják a munkát, a diákok kívánják tanulni, és a szülők el akarják küldeni gyermeküket – egy olyan kultúrát, amely erős alapokon nyugszik.
Fedezd fel a 15 legjobb MIT ingyenes online kurzust. Tanulj az MIT OpenCourseWare és az MITx segítségével, fedezd fel a tanúsítvány lehetőségeket, és találd meg a mesterséges intelligencia, a kibernetika, a vállalkozás, a tudományos adatok és más területeken elérhető programokat. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
A Salamanca City Central a Realbotix által fejlesztett, emberforma robotot bevonó kísérleti projektet felfüggesztette. A döntés a közösség és a pedagógusok aggályainak következménye, amelyek a diákok adatvédelmére vonatkoznak. A körzet együttműködésben van a New York állami oktatási minisztériummal, hogy ezekre a problémákra megoldást találjon, és továbbra is a közösség bevonásával halad.
Tanulja meg, hogyan szétválassza az AI-t a valódi üzleti értékből, a következmények prioritizálásával, a megfelelő felhasználási esetek kiválasztásával és a siker mérésével, amely a üzleti hatást, a technikai teljesítmény helyett fogja mérni. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Nem mindenki számára ért véget a felvételi a ponthatárhirdetéssel. Akik most lemaradtak a kiszemelt egyetemről, vagy eddig nem adtak be jelentkezést, hamarosan újra próbálkozhatnak: már megvan, mikor indul az idei pótfelvételi.
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
Átlagosan akár 40 ponttal is jobb eredményt érhetnek el, mint a hagyományos általános iskolába járó társaik, és ebben a központi írásbelire való felkészülésnek is szerepe van.
Az önmagadhoz irrelevant mérőszámok és iparági összehasonlítások nem jelentenek valódi értéket. Az iparági specifikus B2B mérőszámokkal értékelheted a konverziós arányokat, az egy lead költségét, az ügyfélbeszerezési hatékonyságot, a pipeline teljesítményt és a márka láthatóságot az iparági szabványokhoz képest. Ez a cikk először megjelent a eLearning Industry oldalon.
Az extrém hőmérséklet problémákat okozott az iskoláknak, mivel a magas hőmérséklet miatt bezárásra kényszerítette őket, és aggodalmat keltett a szülők és tanárok körében. Az szakértők szerint a kormányoknak és a helyi hatóságoknak lépéseket kell hozni, hogy felkészítsék az iskolákat a klímaváltozás hatásaira, bár azonnali intézkedéseket is lehet hozni a biztonság érdekében a szünet idején.
Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!
Egyre több egyetem közzéteszi a gólyatáborok időpontjait. A gólyatáborok a frissen bekerült hallgatók számára fontos találkozási pont, sokan meghatározó élményként emlékeznek vissza. A részvételhez érdemes felkészülni, figyelembe véve a szükséges holmik mellett a jogokat is.
Az új, egységes Open LMS 5.1 verzió frissíti a tanmenedzsment rendszert, és fejleszti az nyílt forrású digitális oktatási technológiát vállalati szinten. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
A szakmai fejlődés az iskolai körzetek egyik leghatékonyabb stratégiája a diákok teljesítményének javítására. Azonban a tanárok gyakran inspirálódnak a workshopokon, de keveset csinálnak a tanításban. A probléma nem az, hogy a tanárok nem szeretnének tanulni, hanem az, hogy a szakmai fejlődést eseményként kezelik, nem pedig folyamatosnak.
Egy vezető iskolaemberek áldozatainak kutatója, Ron Avi Astor nyilvánosan elismerte, hogy egy régóta tartott elmélet aiskolai erőszak okairól téves volt. Astor, aki a UCLA professzora és a terület szakértője, ezt a megállapítást a Nemzeti Oktatási Kutató Társaság éves konferenciáján tette közzé, ami egy ritka eset, amikor egy tudós nyilvánosan elismer egy elmélet hibáját.
A Kyron Learning együttműködött kutatókkal, hogy a középiskolai matematikában a nyelvtudást fejlesztő tanulók motivációját vizsgálják. Az osztálytermi megfigyelések azt mutatták, hogy olyan funkciókra van szükség, mint a feliratok, a kiemelt szövegek és a kattintható definíciók. Ezeket a igényeket a termékbe építették be, ami azt mutatja, hogy a tanulók igényeire épített fejlesztés, a diákok visszajelzése alapján, javíthatja az EdTech területet.
A közelmúltban megjelent Vándors által kiadott jelentés a társadalomtudományok terén a kutatás helyzetéről, egy olyan reakciót vált ki, amely a börtönben is emlékezetes lesz. A “Antropológia egy új szintet éri” című cikk először megjelent az Education Next oldalán.
Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyerekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.
Paul E. Peterson interjú Geoffrey Kocks-szal, a Blueprint Labs kutatóasszisztensével A “The Education Exchange” cikk: A “charters” “elveszített évtized” újra? A cikk a Education Next oldalon jelent meg.
A nappali képzésekhez hasonlóan a levelező munkarendű pszichológia alapszakokra sem volt könnyű bekerülni: az önköltséges helyekre több intézményben is 460 pont feletti eredmény kellett. Bár országszerte csak néhány egyetem indít ilyen képzést, a ponthatárok idén is rendkívül magasan alakultak.
Az NCTE 77 éves íráskészség oktatásra szakosodott szervezetét felbontotta. Emma Whitford, 2026. 07. 27. - 03:00 AM. Az National Council of Teachers of English döntése gyorsan vált ellenzéletre, a Conference on College Composition and Communication tagjai szerint az szervezetük elengedhetetlen a kompozíciókutatás előmozdításához és a tanítás minőségének javításához.
A Reed College elszámolt egy ფედერális zsidóellenes vádra Kathryn Palmer - hét, 2026. 07. 27. - 03:00 Szerző: Kathryn Palmer
A Workforce Pell program életbe lép. Hogyan alakul a helyzet a államokban? Sara Weissman, hét, 2026. 07. 27. - 03:00 Óra. Ahogy az államok megpróbálják bevezetni az új szabályozást, csak néhány program minősült meg. Az szakértők azonban azt mondják, hogy még korai a Workforce Pell teljes hatásának megítélésére. Szerző: Sara Weissman
Iowa állami egyetemnek 2,8 millió dollárt kell kifizetnie egy korábbi professornak egy egyenlő fizetésre vonatkozó perben. Emma Whitford, 2026. július 27., 03:00 - Emma Whitford
Első generációs diákok számára útmutató készítése Joshua. Bay, hét, 2026. 07. 27. – 03:00 óra. Houston városi egyetem első generációs Gator programja mentorálást, ösztöndíjakat és családi bevonást ötvöz, hogy segítse a hallgatókat a tanulmányi úton. Szerző: Joshua Bay
Howard újból indította a tanításokat, miután több száz diák feliratkozott, majd visszavonultak. sara.custer@in… hét, 2026. 07. 27. - 03:00 AM Szerző: Sara Custer
Kényszer és alkuakarat Northwestern-ben Sara Brady, hét, 2026. 07. 27. - 03:00 Óra. Olyan sok kormányzati elnyomás történik, hogy nem tudom összefoglalni. Szerző: John K. Wilson
A következés alapú finanszírozás segíthet-e megoldani a kölcsönválságot? jessica.blake@… Hétfő, 2026. 07. 27. - 03:00 Egy interjúban az Inside Higher Ed-vel Ethan Pollack, a Jobs for the Future vezető igazgatója elmagyarázza, hogyan működnek ezek a kölcsönök, és miért segíthetnek a mai kihívások megoldásában. Szerző: Jessica Blake
Ellentétes követelmények: Sara Brady, hétfő, 2026. 07. 27. - 03:00 óra. A közösség szolgálata vs. a kollégium működtetése vállalkozásként. Szerző: Matt Reed
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.
A Reform UK javasolt, munkáltatók számára kivetett adó külföldi alkalmazottakra negatívan hatna az NHS-en, a szociális gondozáson és az oktatásra. A szakértők figyelmeztetik, hogy a politika, amely magasabb társadalmi biztosítási díjat és éves díjat tartalmaz, munkaerőhiányhoz vezethet, különösen a tanárok esetében, és potenciálisan egyes egyetemeket is csődbe hozhat. Az ír állampolgárok mentesülnek.
Egy tipikus osztálytermi jelenet a tanulók táblagépeinek és fejhallgatóinak használatát, egyéni tanulási programokhoz, gyakran a tanárok jelenlétével. A Hechinger Report a jelenlegi ellenállást az oktatási technológiával szemben, azt állítva, hogy az egyszerű elhagyása nem a megoldás. A cikk azt javasolja, hogy egy finomabb megközelítésre van szükség.
Idén több tízezer jelentkező bekerült felsőoktatásba, de több mint kétezer képzés nem indul el. 2173 képzésen nem határoztak ponthatárt, ami azt jelenti, hogy idén nem vesznek fel tanulókat. A nem induló képzések főként osztott és mesterképzések, és a pedagógusképzések uralják a listát.
Egy oktató beszámolja egy frustrált értékelési tapasztalatot, ahol a következetesen kért visszajelzések nagyban fogyasztották az energiáját. A “Trading Places” című cikk, mely az AI-val kapcsolatos egy szerepváltásból szerzett tanulságokat tár, valószínűleg a gyakori diákok hibáinak megoldására és a visszajelzés folyamatok optimalizálására vonatkozik.
A legtöbb oktatási és képzési tevékenység a jelentés és a BI között helyezkedik el, és nem rendelkezik egyértelmű jövőbeli irányítással. Íme, hogyan működik a tényleges adatalapú fejlődés, és mit igényel minden szakasz, hogy építsünk rá. Ez a cikk először megjelent az eLearning Industry oldalon.
Miskovits Marcit, Kovács Kristófot és Belanót kérdeztük a Pont Ott Partin.
Ha az általános felvételi eljárásban végül nem jutottatok be egyetlen megjelölt képzésre sem, még nincs minden veszve: a pótfelvételi eljárásban továbbra is van esély bekerülni egy egyetemre vagy főiskolára.
Andy Burnham új kabinetje, bár bizonyos mértékben sokszínű, egy jól ismert mintát mutat, Kanishka Narayan bevonásával, aki az AI minisztere. Narayan, ahogy sok korábbi brit vezető is, az Eton és Oxford (PPE) együttesen végzett. Bár elit oktatása és pénzügyi karrierje révén, családja háttere – Biharatból származó bevándorlók – eltér a brit politikai elittől. Egy ösztöndíj lehetővé tette az Eton tanulmányait.
Jelenleg 256 csecsemő és kisgyerek rekedt a kórházban azért, mert nem sikerült nekik időben megfelelő gondozási helyet találni.
Több PDSZ-javaslat is bekerülhet a köznevelési törvény módosításába, de nem minden indítványukat támogatta az Országgyűlés Oktatási Bizottsága. A szakszervezet szerint a sztrájkszabályozás több pontja továbbra is problémás.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
Fedezze meg a Tracktik árait a biztonsági menedzsmenthez. Kérjen árajánlatot és optimalizálja a működési hatékonyságot még ma. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
A ponthatárok kihirdetése után minden évben sokan szembesülnek azzal, hogy hajszálon múlt a felvételük. Van, aki két-három ponttal, mások mindössze egyetlen ponttal maradnak le a kiszemelt szakról. Ilyenkor szinte azonnal felmerül a kérdés: lehet fellebbezni? Kérhető a pontszám újraszámítása? Módosulhat még a besorolási döntés?
A legtöbb készségfejlesztési keret nem a rossz tervezésből bukja el, hanem a gyenge végrehajtásból. Fedezd fel, hogyan segíthet az intelligencia réteg a készségfejlesztési stratégiák megvalósításában. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Idén Sanghajban rendezték meg az eseményt, aminek jövőre Budapest ad helyet.
100 pont már elég volt ahhoz, hogy valaki szeptemberből önköltségesen levelező tagozaton egyetemre járjon.
Fergeteges volt a hangulat csütörtök este a budapesti Pont Ott Partin, miután kihirdették az idei felvételi ponthatárokat. Az ünneplőktől azt kérdeztük, melyik egyetemre és szakra vették fel őket, valamint hány ponttal sikerült bekerülniük.
Az EffectusLMS segít a vállalatoknak a személyre szabott, mesterséges intelligenciával támogatott oktatás révén a vevői oktatás folyamatának optimalizálásában, skálázható képzési menedzsmenttel és elemzővel, amely javítja a vevői sikert. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Az AASA bemutatja a 2026-27 tanévre választott tíz új, rendszeres bloggert.
Egy középiskola átalakította a tanácsi időt egy heti időszeményessé, amely a diákok tulajdonjogát és a tanárok közötti együttműködést építi.
Eric Tucker szerint a jelenlegi írásbeli tesztek nem tükrözik, hogy az AI korában a kommunikáció működik. A hagyományos tesztek, amelyek gyakran zárt böngészőkben alkalmaznak, csak az egyéni képességeket mérik, és nem foglalkoznak az AI felelős használatának kritikus készségével. A cikk diagnosztikus és gyakorlati útmutatást kínál az oktatási vezetők számára, hogy a teszteket az írás, a beszédes és a hallás terén a változó AI integrációhoz igazítsák.
A vezető pozícióban lévő nők jelentős mértékben, de gyakran és láthatatlanul, végeznek feladatokat, mint például a csendes konfliktusok megelőzése, a csapaton belüli érzelmi szabályozás és a folyamatok igazítása, amelyek előre megelőzik az szervezeti feszültséget. Ez a cikk megvizsgálja, miért nem ismeri el ezt a hozzájárulást. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry-n jelent meg.
A budapesti Pont Ott Partin két olyan frissen felvett egyetemistával beszélgettünk, akik a jövőben a pedagógusi pályán képzelik el magukat.
Ha már a pótfelvételin gondolkodtok, először csekkoljátok, hogy jelentkezhettek-e rá.
Csak a maximális 500 ponttal lehetett ezekre az állami ösztöndíjas képzésekre bekerülni.
Tudjon meg, hogyan segíthet az AI stratégiai tanácsadási szolgáltatás az Ön szervezetének abban, hogy prioritásokat határozzon meg és menedje a kockázatokat az人工智能 korában. Ez a cikk először megjelent az eLearning Industry oldalon.
Ádám Zoltán docenst 2023 októberében menesztette az egyetem, ahová most más szerepben térne vissza.
Minden nyáron, amikor beszélgetek tanárok és intézményvezetőkkel, próbálom megérteni, miért működnek vagy nem működnek a jelenlegi oktatási módszerei. Ezért, amikor megolvadtam Nathaniel Swain, Ph.D. “Harnessing the Science of Learning” című könyvét, nem tudtam abbahagyni, hogy másoknak ajánljam.
Összesen 101 572 jelentkező számára zárult ünnepléssel a tegnap este, közülük csaknem 80 százalék állami ösztöndíjas képzésen kezdheti meg tanulmányait szeptembertől, míg 71 467-en az első helyen megjelölt szakra jutottak be.
Jelentősen átrendeződtek az idei gyógypedagógia alapképzések ponthatárai. Míg tavaly az ELTE volt az egyetlen intézmény, ahol 340 pont fölé kellett kerülni a bejutáshoz, idén minimum ennyi már öt egyetemre való bejutáshoz is kellett, a legnagyobb emelkedést pedig a Pázmány könyvelhette el: a ponthatár egyetlen év alatt 144 ponttal nőtt.
Csütörtök este több ezer felvételiző várta izgatottan a pillanatot, amikor kiderül, sikerült-e bejutnia álmai egyetemére. A ponthatárok kihirdetése után kitört az ünneplés: volt örömtánc, sírás és megható ölelések, sőt olyanok is akadtak, akik a helyszínen ismerkedtek össze és tudták meg, hogy szeptembertől évfolyamtársak lesznek.
3 Programmatic accreditor kivonul a kormányzati elismerésből Jessica Blake jessica.blake@… péntek, 2026. 07. 24. - 03:00 Az oktatási miniszter-helyettes, Nicholas Kent azt mondta, hogy a kivonulások a Trump-kormányzati magasabb követelményekre liittynek. De legalább egy akkreditációs csoport vitatja ezt. Szerző: Jessica Blake
A Harvard elnök beszélt a kormányzattal folytatott jogvitáról – és annak következményeiről a felsőoktatás és az ország számára – egy D.C.-i rendezvényen, ahol Alan Garber interjút adott. Szerző: Josh Moody
A helyes megközelítés megtalálásának módja, hogy megőrizzük az eszünket és célunkat, miközben a felsőoktatás és a 다양성 (DEI) támadásnak van kitéve. Elizabeth Redden, 2026. július 24., 03:00. Szerző: Cameron C. Beatty
Az ED megszüntette a programot, amely a szegregációra vonatkozó kérdésekben vizsgálta az oktatási intézmények politikáit. Ez nem igaz már. Szerző: Sara Weissman
A Fehér Ház többlettal szeretné irányítani a kutatási forrásokat az akadémiai körökből. Az adminisztráció új stratégiájában nem mondott el a tudományos tevékenységben az egyetemek szerepének megszüntetéséről. Az következők egyértelműen kiderülnek. Szerző: Ryan Quinn
NVIDIA vezérigazgatója 75 millió dollárt adományozott a Vanderbilt San Francisco Susan H. Greenbergnek, péntek, 2026. 07. 24. - 03:00 Szerző: Susan H. Greenberg
Nehezen meg tudom az AI-ra vonatkozó szabályozás irányába haladást elérni. Szerző: Matt Reed
Tanulás és gyakornokság kombinálása – Joshua.Bay, péntek, 2026. 07. 24. – 03:00 Michigan-i gyakornoksági kreditprogram lehetővé teszi a munkavállalók számára, hogy a munkaviszonyukat az egyetemi képzésre használják fel, és az egyetemi diplomot valamint a későbbi tanulást is elvézék. Szerző: Joshua Bay
UNC, Virginia Tech partnered with a defense company in senior leadership positions Johanna Alonso, 2026. 07. 24. - 03:00
Akad olyan tanítóképzés, ahol közel 40 ponttal magasabb ponthatárt kellett elérni a bejutáshoz, míg máshol alig változott vagy akár csökkent is a küszöb tavalyhoz képest. Az idei felvételi eredmények alapján jelentős különbségek alakultak ki az egyetemek között.
Van, ahol több tíz ponttal magasabb ponthatárral lehetett csak bekerülni, máshol viszont könnyebb volt bejutni, mint egy évvel ezelőtt. Az idei felvételi eredmények alapján az óvodapedagógus-képzéseken nagyon eltérően alakultak a ponthatárok: miközben az ELTE továbbra is vezeti a mezőnyt, több egyetemen jelentős emelkedés vagy éppen visszaesés látható a tavalyi adatokhoz képest.
Egy első osztályos osztály kezdte el egy írásos tanítást a nyári tervekről, de egy diák, Dean, gyorsan befejezte a feladatot. A cikk a fiatal diákok írásbeli készségek oktatásának kihívásait és a tantermi folyamatba való bevonásukat tárja fel.
Rekorddarabszámú jelentkező, közel 140 ezer próbálkozik a magyar felsőoktatásba jutni a 2026-os felvételin. Bár több területen nőtt a férőhelyek száma, a pontszámítási szabályok bonyolultsága és a rendszer pontozási problémái nehézséget okoztak a jelentkezőknek. Az ELTE, Corvinus, BME és Pázmány népszerű képzésein továbbra is magas a ponthatár.
Egy tanár a spanyol osztálytermében a tanulási stratégiák tudatosságának hatását vizsgálta, miután részt vett Andrew Cohen workshopon. Ebben a workshopban kérdőívet használtak a diákok tanulási stílusának feltérképezésére és a diákok tanulási szokásainak megismerésére. Az cikk a kísérletből és a diákok visszajelzéséből származó betekintéseket osztja meg.
Egy professzor egy workshop után a hallgatók tanulási stratégiák tudatosságának hatását vizsgálta. Egy kérdőívet, amely Andrew Cohen által használt, de Northwestern Egyetemén, spanyol nyelvtanuló hallgatók számára adaptált, bevezettek, hogy megvizsgálják, hogyan változnak a hallgatók tanulási folyamatai, amikor saját tanulási folyamataikról gondolkodnak. A cikk a kísérletből szerzett és a hallgatók válaszaiból származó megállapításokat tárja fel.
Az Dél-Ázsiai tudósító, Hannah Ellis-Petersen a Cockroach mozgalomról – és az a diákokról, akik az években India legnagyobb tüntetését szervezik „Soha nem láttam ennyi fiatal embert a utcákon”, – mondja Hannah Ellis-Petersen. Több napon keresztül, több ezer indiai résztvevő a Cockroach Janta párt zászlój alatt vonult utcára. Folytatás…
Kiderült mennyi ponttal lehetett bekerülni a Károli Gáspár Református Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire. A gazdálkodás és menedzsment szakra jelentkezők lepődhettek meg a legjobban.
A legtöbb jelentkezőt ezúttal is a gazdasági, az orvosi, a társadalomtudományi és a jogi képzések vonzották. A Felvi adatai alapján nappali, államilag finanszírozott képzésre első helyen a legtöbben a gazdálkodási és menedzsment, az általános orvos, a pszichológia, a jogász, valamint a kereskedelem és marketing szakokat jelölték meg.
Idén is a színötös érettségi kevés volt az orvosihoz. A fogorvosira tavalyhoz képest nehezebben lehetett bejutni.
A Hechinger Report megvizsgálja, hogy mennyi iskolai webfilter nem akadályozza meg a nem megfelelő tartalomhoz való hozzáférést, emellett példákat mutat be arra, hogy diákok a iskolában biztosított eszközökön, például Kendrick Lamar videóit néznek. Emellett nyomtatott kiadást is megjelentítenek, és fiatal művészeket is keresnek.
Tudjon meg, hogyan segíti a vezetői szemléde, amelyben az egyéni erősségekre összpontosít, a tanterv-terkesztőket abban, hogy az alkalmazottak erősségeit az elkötelezettség, a teljesítmény, a együttműködés és a csapat hatékonyságának javítására használják. Ez a cikk először megjelent a eLearning Industry oldalán.
Idén is a pszichológia volt az egyik legkeresettebb képzés a felsőoktatási felvételin. A nagy érdeklődés miatt évről évre komoly verseny alakul ki különösen az államilag finanszírozott helyekért, ez most sem volt másképp.
Kihirdették a 2026-os felsőoktatási felvételi ponthatárokat, így már az is kiderült, hány ponttal lehetett bekerülni az Eötvös Loránd Tudományegyetem legnépszerűbb képzéseire.
Ezekre a nappali tagozatos állami ösztöndíjas képzésekre egy gyenge hármas érettségivel is be lehetett kerülni állami ösztöndíjas helyre.
Most már hivatalos: ennyi ponttal lehetett bekerülni a Pázmány Péter Katolikus Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire.
Az Trump-kormány felment, és nem kért meg a Penn Egyetem zsidó alkalmazottai nevéit. Emma Whitford csütörtök, 2026. 07.23. - 14:35 Emma Whitford
Este nyolckor nyilvánosságra hozták a 2026-os felvételi ponthatárait. Mutatjuk, milyen ponthatárokat húztak a jogi szakokon.
Kiderült, mely államilag támogatott, nappali alap- és osztatlan képzésekre volt a legnehezebb bekerülni idén. A legtöbb extrém magas ponthatár ebben az évben is az osztatlan tanári szakokon született.
A Corvinuson a 2026-os felvételin is több szakon is 450 pont felett volt a ponthatár
Kihirdették a 2026-os felsőoktatási felvételi ponthatárokat, így már az is kiderült, hány ponttal lehetett bekerülni a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire.
Mutatjuk egyetemenként, szakonként, hogy hova mennyi ponttal lehetett bejutni.
Kihirdették a 2026-os felsőoktatási felvételi ponthatárokat, így már az is kiderült, hány ponttal lehetett bekerülni a Budapesti Gazdasági Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire.
Azoknak, akiket sikeresen felvettek valamelyik egyetem szeptemberben induló képzésére, a ponthatárhúzást követően is vannak teendőik.
A teljesítési arányok és a vizsgabekelési arányok azt mutatják a képzési csapatoknak, hogy az alkalmazottak elvégezték a kurzust. De nem mondanak sokat arról, hogy az alkalmazott másképp teljesít-e a munkáját utána. Ez a cikk megvizsgálja a mögött lévő kutatást és azt, hogy a csapatok mit vehetnek figyelembe a képzési tervezés során, hogy ezt a hiányt minimalizálják. Ez az írás először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Fókusz a munkára és a készségekre – Írország Vania Kanakoglou csütörtök, 2026.07.23 – 16:47 8174_en.pdf DOI 10.2801/0702971 TI-01-26-048-EN-N ISBN 978-92-896-3998-9 2026.07.23 Angol
Ebben az PEP Talk adásban a Kat Sturdevant a Noelle Ellerson Ng, a fő ügyfélszolgálati és irányítási igazgatóval beszél a program jövőjéről, különös tekintettel a distriktekre.
A legtöbb képzési csapat soha nem éri el a Kirkpatrick modell 2. szintjét. Ez a cikk elmagyarázza, miért – és hogyan segíti az AI-analitika, hogy a viselkedés átvitele és a üzleti hatás mÉRhető legyen minden képzési program esetében. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
A Corvinuson több szakon is csökkentek a ponthatárok, de még mindig magasak. Megvan, hány pont kellett a BME-re, a BGE-re és az ELTE-re. Mutatjuk azt is, hol nézhetitek meg az összes ponthatárt.
A Cedefop “Munkaerőpiac és készségek” című jelentése – Írország (8174. szám, 2026. július) az írországi munkaerőpiac, a jövőbeli trendek és a készségi igények elemzését tartalmaz. A jelentés a Cedefop készségi intelligencia eszközökét, előrejelzéseit és online álláshirdetési adatokat használva ad betekintést. Fókuszban a készségek és a munkaerőpiac, országspecifikus készségi előrejelző jelentéseket használva. A publikáció a Bizottság Publikációs Irodájától érhető el.
Sinka Edit vezeti a jövőben a Klebelsberg Központot – jelentette be közösségi oldalán az oktatási és gyermekügyi miniszter. A tárcavezető szerint a kinevezés nem pusztán személycsere, hanem szemléletváltás is.
Amikor a fiaim, Hunter, az ötödik osztályban járt, a tanárja elmondta, hogy nehezen érti a szöveget. Én udvariasan bólintottam, majd folytattam.
Egy új könyv azt mondja: nem. Íme, miért ez helytelen. A “A diákoknak még szüksége van a kalkulus tanulására?” cikk először az Education Next-en jelent meg.
Az Illinois állam megvizsgálta, hogy a középfokú oktatási intézmények, különösen a vidéki régiókban, hogyan adhatnak ki szakdiplomát a helyi lakosoknak és munkavállalóknak, azzal a céllal, hogy növeljék az elérhetőséget és az alacsonyabb költségeket. Azonban a javaslat politikai ellenállást és csökülő regisztrálást váltott ki, ami arra késztette a kollégákat, hogy versenyezzenek egymással.
Bár a belépés ingyenes, néhány apró, de fontos részletről semmiképp se feledkezzetek meg!
A SweetRush vezető technológiájú, magával vonzó, valósághű mesterséges intelligencia, VR és AR szimulációkkal rendelkező oktatási megoldások fejleszti a készségeket és a kompetenciákat. Ez a cikk először az eLearning Industry oldalán jelent meg.
A Boston Egyetem 104 millió dolláros PILOT megállapodást kötött a város kanssa Emma Whitford csütörtök, 2026. 07. 23. - 03:00 Óra Byline(s) Emma Whitford
A brit kormányelnök megszüntette a tudományt, új oktatási minisztert nevezett ki Sara Custer, sara.custer@in… 2026. 07. 23. - 03:00 Helen Packer, a Times Higher Ed-hez tartozó szerző.
A NACIQI jessica.blake@… címén található, az accreditor elismerésének visszavonása a kozmetikai képzésekre, amelyek a kormányzati támogatást használják, jelentős hatással lehet. A végső döntés a Képzési Minisztérium vezetői körében van. Szerző: Jessica Blake
Reális megállapítások intézményi pénzügyekről sara.custer@in… cs, 23. 2026. – 03:00 Az NACUBO éves konferenciáján egy előadó által megmutatott őszinteség hozta létre a pénzügyekről szóló beszélgetések hangulatát – és azt, hogy a felsőoktatás pénzügyi jövője a tisztességtől, nem csak a számoktól függ. Szerző: Sara Custer
Az AAUP elítéli a politikus és a “adományozó” egyetemektől való “kényszerítése” Ryan Quinn, csütörtök, 2026. 07. 23. - 03:00 Óra Szerző: Ryan Quinn
Podcast: IHE Reporterek az amerikai tanulási programról sara.custer@in… csütörtök, 2026. 07. 23. - 03:00 Óra Szerző: IHE Szerkesztőség
Tanulók használják az AI-t pénzügyi támogatás iránti egyetemekhez írt levelek megírására. Johanna Alonso, csütörtök, 2026. 07. 23. - 03:00 Kor. Egy felmérésben az intézményi vezetők azt mondták, hogy a vagány, AI által írt egyeztetési levelek terhelőek lehetnek, mert több kommunikációt eredményeznek a családok és a pénzügyi támogatási iroda között. Szerző: Johanna Alonso
Új erőfeszítés a kalkulus problémák megoldására Joshua.Bay csütörtök, 2026. 07. 23. – 03:00 óra A kalkulus akadályozhat a STEM-es tanulmányokban. Tizenkét egyetem új matematikai kurzusokat alakít ki, hogy több diáknak sikerüljon a tanulás. Szerző: Joshua Bay
“Toe-MAY-toe, Toe-MAH-toe”. quintina.barne… csütörtök, 2026. 07. 23. - 03:00 óra. A kutatás és a gyakorlat előnyben részesül, ha ugyanazt a specifikus terminológiát használják. Szerző: Alexandra W. Logue
Fontos kérdésre válaszolunk, ami bárkivel előfordulhat a 2026-os felvételin.
Összeszedtük, korábban milyen pontszámokkal lehetett bekerülni az egyes képzésekre.
Ma este derülnek ki a ponthatárok a felsőoktatási felvételin. Összegyűjtöttünk mindent, amit tudni érdemes a pontszámításról, az idei jelentkezési adatokról és arról, hogyan alakulhatnak a ponthatárok a legnépszerűbb képzéseken.
Ebben a podcast-epizódban a oktatási vezetőket arról beszél, hogyan mérhetik az iskolák azt, ami minden gyermek számára fontos, a tesztek eredményein túl.
Tanulja meg, hogyan tervezzen hatékony ChatGPT-tanulási és AI-tanulási programokat a munkatársak számára, melyiket válassza ki, és építsen skálázható képzési stratégiákat, amelyeket bevált képzési keretek szolgálnak. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Az LMS-ek bevezetése akkor sikerül, ha előzetesen elemzik a célközönséget, meghatározott tanulási célokat és bevezető stratégiát. Ebben a cikkben meg van mutatva, hogy a tanterv és a technológia segíti, hogy az LMS sikeres legyen. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Miért egy kurzus teljesíti minden WCAG követelményt, de mégis egy felhasználó számára nem működik, és hogyan tervezzünk a valós körülmények alapján: telefonnal, kesztyűvel, vékony jelekkel, zajjal és angol nyelven. Ez a 5 perces teszt, amely azokat az dolgokat kideríti, amit a számítógépes ellenőrzés nem. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Minden iskolavezető, akit ismerem, ugyanazt a pillanatot átéli: Megvizsgál egy diák jelenléti nyilvántartását, és arra számít, hogy egy diszkipuláris problémára bukkasson, de ehelyett egy olyan csalátról van tudom, amely egy olyan nehézségekkel küzd, amelyre senki sem szeretne.
IVET vonzókere – Külső szereplők kerete (2026. július) Zacharoula FOT… szerda, 2026. 07. 22. – 12:09 cedefop_external_factors_framework_july_2026.xlsx Angol
A diákok viselkedésének megértése nem ugyanaz, mint a karakterük kialakítása. A “Ha a gyerekek angyalok lennének” című bejegyzés először megjelent az Education Next oldalán.
Az AASA “Nők a oktatásban vezető pozícióban” díjai már elfogadják a 2026-os jelöléseket és pályázatokat.
A cikk az élelmiszeripar történelmi ellenállását a táplálkozási tudatosság felé, valamint a jelenlegi kihívásokat az AI megértésében vizsgálja. Akárcsak a 1977-es McGovern jelentés, amely a feldolgozott élelmiszerek kockázatait kiemelte, a cikk azt javasolja, hogy a transzparens és a “táplálkozási címkék” segítségével az AI hosszú távú hatásait felmérjék.
A cikk egy történelmi összehasonlítást mutat be az élelmiszeripar reakciója és az 1970-es években felmerülő feldolgozott élelmiszerekkel kapcsolatos aggályok (a McGovern jelentése által kiemelt) és a jelenlegi helyzet közötti hasonlóságra. Javasolja, hogy az AI fejlesztésében is hasonló nyíltságot és felelősséget kell alkalmazni, mint a táplálkozási címkék, hogy a potenciális hosszú távú társadalmi költségeket kezeljék.
Fedezd fel a legjobb tanulási és fejlesztési konferenciákat. Hasonlítsd össze a vezető L&D konferenciákat, tanulási eseményeket, kapcsolatépítési lehetőségeket és a fejlődő munkahelyi tanulási trendeket. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Új IDC kutatás azt mutatja, hogy az AI 60%-kal csökkenti a tananyagok létrehozási idejét, és megváltoztatja, hogy ki tudja létrehozni a képzéseket, nem csak hogy milyen gyorsan. Ez a cikk először megjelent az eLearning Industry oldalon.
Használd a webes adatokat a következő generációs készségi intelligencia érdekében. Rövid összefoglaló Belen Fernande… Hétfő, 21/07/2026 - 16:25 2239_en.pdf DOI 10.5281/zenodo.20656597 06/07/2026 Angol
Használja a webes adatokat a következő generációs készségi intelligenciaért. Tartalomjegyzék Belen Fernande… Hétfő, 21/07/2026 - 16:06 harnessing_web_data_2026_cedefop.pdf DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.20656597 06/07/2026 Angol
Szeretem a táskákat. Az adataim fogyasztásom preferált módja a táska alakú ábrák. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Ez a publikáció a Cedefop és Eurostat kutatási konferenciájának abszoly, melyet 202026-ban, Thesszalon. A konferencia a webes adatok elemzésére irányult, annak érdekében, hogy jobb legyen a készségi tudat, és a munkaerőpiaci elemzés. Ez egy olyan platformot nyújtott az szakértőknek, hogy együttműködjenek és megosztszék a digitális készségek, a munkavallások és a készségek és munkavallások közötti megfelelőségi kapcsolatok körü információkat, hozzájárulva a területen.
Hisz kreatív vagy? Próbáld ki: Listáld ki a papíklap minden lehetséges felhasználását két perc alatt. A legtöbben egy standard méretű fém vagy műanyag klippel gondolkodnak. De gondold meg, hogy a “papíklap” fából, aranyból, mikroprocesszorokból, pénzéből vagy bármiből is készülhet, amire gondolhatsz.
A Providence After School Alliance (PASA) egy országosan elismert modellt fejlesztett ki, amely a fiatalok számára a tanulási lehetőségek bővítésére szolgál. A PASA több mint húsz évig koordinálta a iskolákat, városi szervezeteket és a helyi közösségi szervezeteket, és egy olyan tanulási központot hozott létre, amely a iskolai napon túl is elérhető. Azok számára, akik bonyolult, fragmentált rendszerekkel kell megküzdeni, a PASA útja egy minta, amely lehetővé teszi a tartós, koordinált kezdeményezések megvalósítását.
Olaszország megerősítette a karriépítéshez és az egész életen át tartó tanuláshoz kapcsolódó digitális ökoszisztémáját az AppLI és az EDO bevezetésével. Az AppLI, amely egy generatív mesterséges intelligencia alapú platform, személyre szabott karriépítési tanácsokat, munkalehetőségeket és tanulási forrásokat kínál, és az első évben több mint 45 000 felhasználót érint, átlagos felhasználói értékelése 7,2/10. Az EDO az AppLI-t kiegészíti, digitális tanulási forrásokat biztosít a szakmai képességek fejlesztéséhez. Mindkét eszköz támogatja a személyre szabott karriépítési útvonalakat, és beépül a nemzeti digitális platformba, a SIISL-be, amely összeköti a karriépítési tanácsadást, a szakmai képzést és a munkaerőpiaci politikát. Ezek az intézkedések összhangban vannak az európai prioritásokkal, amelyek az átképzést és a továbbképzést előtérbe helyezik.
A helyi vezetők talán elkezdik látni, hogy a választás támogatása több hasznot jelent, mint a választás megszüntetése. A bejegyzés: “A szülői választás üzenetet küld a köznevelésnek. Hallgatnak?” jelent meg az Education Next-en.
Teljes útmutató a hatékony e-learning podcast létrehozásához, amely a vállalatok képzésére és a tanulási stratégiára alkalmas. Ismerje meg, hogyan tervezhet, szerkeszthet és 확장íthat egy podcast alapú tanulási programot, amely javítja a résztvevők elkötelezettségét, a tudás megőrzését és a munkaerő fejlesztésének eredményeit. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Növekvő aggályok vannak az Egyesült Államokban és az Egyesült Királyságban a könyvleséssel kapcsolatos hanyatlásról, mivel a szerencsejáték és a képernyéses szórakozás egyre nagyobb teret foglal el a szabadidőben. Egy parlamentáris bizottság az Egyesült Királyságban azt javasolja, hogy a Nemzeti Olvasás Évét tízévre nyújtsák, hogy ezzel ösztönözze a fiatalok olvasását. A felsőoktatási intézmények finanszírozási nehéseknek vannak kitéve, ami aggodalmat kelt, hogy a irodalom és a humanitárius tudományok negatívan érintettek. Percival Everett egy friss diplomaosztó ünnepségen arra buzdította a végzetteket, hogy folytassák az olvasást, annak ellenére, hogy ezek a kihívások vannak. A cikk kiemeli a növekvő haragot a tudományos ágazatok leépítése miatt, valamint az olvasás és a humanitárius tudományok megőrzésére szóló követelményeket.
Fedezze fel, miért a technológia mellett az emberek is kulcsfontosságú a szoftverek elterjedéséhez, és megtudja, hogyan elősegítheti a tartós elterjedést a szervezetében. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Az EASNIE hozzájárul a digitális jólét kérdésének megvitatásához. Rachel Mepsted, 2026.07.20. - 15:34 A megbeszélés olyan, bizonyítékokon alapuló megközelítéseket vizsgált, amelyek segítenek a fiataloknak a digitális környezetben.
Fedezd fel a PR csapat kulcsszerepét a ma’i vállalkozások hírnevének építésében és megerősítésében. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Úgy gondolom, hogy az oktatási AI egy alapvetően más mérnöki ág, mint a legtöbb ember által ismert fogyasztói AI.
Az oktatási kutatók aggodtak, hogy a javasolt, az állami öntanulási szabályok átalakítása gátlással járhat a jövőbeli, olvasásról szóló tudományos mozgást támogató kutatásokban. Ez a változás egy olyan felülvizsgálási folyamatot vezet be, amely politikai jelöltek részvételével zajlik, ami befolyásolhatja a finanszírozott kutatások típusát és a megvalósított felfedezéseket. Ez érintheti a kognitív tudomány, a neurológia és a tantermi kutatások területét.
Ahogy a technológia korlátozására irányuló mozgalom erősödik, szülők és oktatók jogosítanak fel arra, hogy megkérdezzék, mennyi időt töltenek a diákok a képernyőkkel. De, ahogy az iskolák újraértékelik a technológia szerepét az órákon, fontos különbség elmarad a nyilvánvaló beszélgetésből: Nem minden képernyőidő egyforma.
David Ross megvizsgálja az AI használatának potenciális következményeit a diákoknál a magasabb teszteredmények elérése érdekében. Az AI-hez igazodási elméletet felhasználva, az szerint a rendszer olyan stratégiákat prioritizálhat, mint a tananyag szűkítése és a tanárok teljesítményeinek szabályozása, hogy ezt elérje. A cikk kiemeli az olyan aggályokat, mint az szándékosnak nem lévő következmények és a szélesebb oktatási célok figyelmen kívül hagyásának potenciálja, különösen a stagnáló NAEP eredmények fényében. Ez egy fontos olvasmány a tanügyi vezetők számára.
Új vezérigazgató felméri az oktatás terén működő szervezetek szerepét a mai világban A cikk: Teach For America-nak nehéz útja megjelent az Education Next oldalán.
Új eszközök lehetővé teszik a tanügyi vezetők számára, hogy jobban kommunikáljanak a szülőkkel, erősítsék a iskolák és a közösségek közötti kapcsolatokat, és megfeleljenek az alsó és felső iskolák egyedi kommunikációs igényeinek. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Paul E. Peterson interjú Michelle Rhee-vel, a Venture Partner a Equal Opportunity Ventures-nél. A cikk: The Education Exchange: Could New Mayor End D.C. Teacher Evaluation System? megjelent az Education Next oldalon.
Egy új véleménycikk a The Hechinger Report elemzi, hogyan hozott létre egy vidéki Maine-i település egy közösségi iskolát, amely óvodától kezdve kisgyermekeket oktat. A korai gyermekek fejlesztésével és hozzáférésének bővítésével kapcsolatos hagyományos megoldások gyakran nem működnek, mivel a rendszer fragmentált. A cikk egy közösségi alapú megközelítést emeli ki, mint egy lehetséges, átfogó megoldást a korai gyermekek támogatására.
Egy professzor a tanulmányi év első részéről gondolkodva rájön, hogy a legtöbb stressz nem a tanítás magából, hanem a jól beépített rendszerek hiányából ered. Számos időt fordított apró, gyakori döntések meghozására, például e-mailok, határidők és egyéb adminisztratív feladatok kapcsán. A cikk tartalmazza a tanult leckéket, és valószínűleg tanácsokat nyújtja a pályakezdő tanároknak.
A legtöbb képzési csapat hatalmas mennyiségű tanulói adatot gyűjt, de döntéseket hoznak a befejezési arányok és a kérdőívek alapján. Ez a cikk felderíti, miért nem használják ezeket az adatokat, hogyan változtatja meg a beszélgetős AI-analitika a hozzáférés módját, és mit jelent az, hogy a képzést hogyan tervezzék, mérjék és javítsák. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
Az mesterséges intelligencia már nem csupán egy jövőbeli koncepció a高等教育领域中，而是已经改变了大学教授、评估和支持学生的方式。本文探讨了人工智能如何改变大学的未来，通过创造智能、个性化和基于数据的学习环境。这篇文章最初发表于eLearning Industry。
Ez a jelentés exkluzív felmérésen alapul, amely több mint 500 résztvevőt, akik a tananyag és képzés piacán tevékenykednek, feltérképez. Az elemzés a tananyag és képzés területén található AI-val kapcsolatos elvárások hiányát vizsgálja. Mit szeretnek a tananyag és képzés területén a vásárlók? Építik-e a beszállítók, és a versenytársak, a kereslet alapján AI-képességeket? Ez a bejegyzés először az eLearning Industry-n jelent meg.
A londoni Soho Parish C of E elemi iskola egy bizonytalan jövővel néz szembe, mivel a tanulók száma csökken, ami számos iskolára vonatkozik. Egyedülálló helyen, a szórakozóhelyek között, ez az egyetlen iskola a területén. Az iskola fennmaradását a COVID utáni hanyatlás fenyegeti, de a támogatók terveikkel szembenéznek a kihívással.
Eric Tucker szerint a több módú mesterséges intelligencia egy olyan lehetőséget kínál, hogy a hagyományos módszerekkel szemben a matematikai gondolkodást is értékeljük, amelyek csak a végeredményeket mérik. Ez a technológia képes lesz a verbális érvelést, a stratégiai változtatásokat és a produktív nehézségeket rögzíteni, összhangban a matematikai gyakorlati szabványokkal. Az cikk ajánlott azoknak, akik újraértékelik az értékelési gyakorlatokat.
Itt megtekintheti a Leapsome árakat és funkcióit, hogy javíthassa az alkalmazotti irányítási folyamatait, és könnyen növelhesse a vállalkozását. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
A legtöbben vitatják, hogy az AI fogja-e helyettesíteni a nyelvtanárokat. Az, amit a felhasználóink adataiból következtethetünk, az, hogy az akadály nem csupán a gyakorlás hiánya, hanem az, hogy az emberek először is félnek. Íme, mit mutatnak az ipari adatok és a saját használatunk hat hónapos eredményei. Ez az írás először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Az ügyfelek megszerzése nem egyszerű feladat, és nem történik véletlenül. A szociális figyelő eszközök segítenek megállapítani, hogy az ideális ügyfelek mit szeretnek és milyen problémákkal küzdenek. Így tudod a szükségleteikre reagálni és megnyerni őket. Nézzük meg, miért értékes eszköz a B2B marketing számára a szociális figyelés. Ez a cikk először megjelent az eLearning Industry oldalán.
Amikor spanyol nyelvet tanítottam, a diákok gyakran kérdezték: “Miért kell ezt tanulnom?” Sokak úgy gondolták, hogy egy új nyelv csak akkor hasznos, ha fordítóként akarok dolgozni vagy külföldön.
A Hechinger Report feltételezi a gyermekkorú tanulók gyakori hiányozásának aggasztó trendjét. A Namaqua Elementary School egy plüss vadon élő macskás jelmezt (Wyatt) használ, hogy hangsúlyozza a tanulók számára a jelenlét fontosságát. A cikk feltárja az ilyen hiányozás okait a fiatalabb gyermekeknél.
Egy közelmúltbeli kaliforniai törvény, amely az AI használatát az oktatásban szabályoz, célja, hogy a tanárok maradjanak a tanulási folyamat központi szerepben. Bár az AI eszközök segíthetnek a tanterv elkészítésében, a tanároknak továbbra is kritikus módon értékelni és alkalmazni kell a tananyagot a diákok visszajelzései és saját tapasztalataik alapján. A cikk hangsúlyozza a tanárok ítélőképességének és rugalmasságának fontosságát az osztályteremben.
A környezetvédő Sonam Wangchuk hetedik napját tölt egy éhségsztrájlon Delhiben, követelve a oktatási miniszter lemondását. Az ingeniero, aki a tüntetés vezetőjévé vált, egyre gyengül, és körülbelül 9 kg-ot veszített. Orvosok figyelmeztetik, hogy a test súlyos éhség állapotba jut, ami jelentős egészségügyi problémákat, például izom lebomlását és aagy funkció zavarának kockázatát jelent. Jelenleg nem tud beszélni.
Egy oktatási bizottság javasolja, hogy a Nemzeti Olvasás Évét tíz évre kiterjesztés és egy Nemzeti Olvasási Garanciának létrehozása. Ez azt célozza, hogy minden gyermek számára biztosítsa a rendszeres olvasási örömet.
Miért a részvétel, nem a változás, az a megfelelő mérőszám, és mit kell nyomon követni: az, hogy az egyén használja a tananyagot a tanfolyam első két hete után is, a munkában való viselkedés, a visszajelzések csökkenése. Tartalmazza azt, hogyan lehet a csapat szintjén eszközös alkalmazást bevezetni anélkül, hogy az megváltságot eredményezne, valamint a beszélgetés, amit a beszélgetésre kell kiabálni a beszélgetés során. Ez a cikk először a eLearning Industry-n jelent meg.
Az AI irányítási bizottság kibővített tagjai a Boulder Egyetem területén különböző érdekelt felekből állnak.
Az új térkép a Case Western Reserve Egyetem területén épületek közötti lépésről lépésre irányítást tartalmaz.
Angol kutatások azt mutatták, hogy jelentős különbség van a magán- és állami iskolák között a fásítás terén. A magániskolák kertjeiben 41%-kal több fa található, ami nagyobb hűtést és árnyékot biztosít, különösen a közelmúltban tapasztalt extrém hőmérséklet (néhol 40C) figyelembevételével. A kutatási eredmények egy társadalmi-gazdasági szakadást mutatnak ki a tanulási környezetekben.
A képzés befejeződött; a munka elkezdődik; a tudás elvész. Ez a cikk megmagyarázza, miért a hagyományos bevezetés nem működik a felvételkori ponton, mit mondanak a kutatások a képzés és a teljesítmény közötti szakadástról, és hogyan működik a kontextusspecifikus, alkalmazásban elérhető segítség egy teljesítménytámogató rétegként, amelyet a képzési csapatok sajátíthatnak. Ez a bejegyzés először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Yale egyezése a Trump-kormányzal, jelentős ellenállást váltott ki a tanárok, hallgatók és egyetemi alumni körében, ami felveti a civil társadalom intézményeiben megjelenő autoritásjelenségek aggodalmait. A Trump-kormány Yale-t vizsgálja a fehér és ázsiai hallgatók ellen történő elszámolások miatt. Ez a helyzet egy aggasztó mintát mutat: még egy olyan országban, amely a civil társadalomra összpontosít, az intézmények is autoritásosan működhetnek, ami veszélyeztetheti a demokráciát. A viták tükrözik a korábbi megfigyeléseket az amerikai demokráciás stabilitásról, amely a polgárok közös érdekeinek védelmére összpontosít.
Az iskolai felelősségváltási rendszerek azt mérik, hogy a diákok milyen mértékben érik el az államok által meghatározott tudományos követelményeket, és jelzik, hogy hol van szükség további támogatásra. Az oktatás az államok költségvetésének egyik legfontosabb eleme, és a felelősségváltás azt teszi lehetővé, hogy az államok ellenőrizhessék, hogy a költségvetés valóban a diákok tanulásához vezet.
Fiúk, autiszmossal vagy más tanulási nehézségekkel küzdő diákok és vállalkozó szülők remek eredményeket érnek el egy kis modell segítségével. A cikk: Miért terjednek a kisiskolák? Először megjelent az Education Next oldalán.
Értsd meg a SEO-ban az EEAT-et és azt, hogyan értékel a Google a szakértelmet, a tapasztalatot, a hitelt és az autoritást. Tanulj meg, hogyan hozz létre hiteles tartalmat, amely összhangban van a Google “helpfull content” frissítési irányelveivel, és javítsd a keresési és AI-alapú eredményekben való megjelenést. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalon jelent meg.
Bristol Egyetem főelnöke, professzor Evelyn Welch kritizálja a művészetek és humanitás szakok vágását. Hangsúlyozza, hogy lányát, Florence Welch-t (Florence + the Machine) példázza, hogy a kreatív művészeti oktatás fontosságát. Welch hamarosan a Russell Group egyetemek csoportjának elnökét fogja.
Azok az szervezetek, amelyek sikert érnek el az AI terén, nem feltétlenül azok, amelyek a legtöbb试点 programot indítanak vagy a legtöbb eszközt vásárolnak, hanem azok, amelyek lerövidítik a célok és a gyakorlati alkalmazás közötti szakadást. Ez a cikk először a eLearning Industry oldalán jelent meg.
A hallgatók és a végzettek feladata, hogy megosszák tapasztalataikat a egyetemi klubokkal és társadalmakkal kapcsolatban. A cél az, hogy hasznos információkat nyújtsunk a beiratkozó diákok számára, kiemelve a pozitív és negatív élmények mindkettőjét. A cikk arra keres történeteket, amelyek segítenek a frissen beiratkozó diákoknak a egyetemi kísérleti tevékenységekben eligazodni.
Az “42” iskolai komplexum fenntartás és működésért felelős igazgatóként, a feladataim sosem kicsi. A létesítmények, a beruházások, a beszerzések és a közszektor szabályozásának irányítása, mind-mind nagy felelősséget jelent.
A diákok képességeinek minőségeknek, melyeket az iskolák fejleszthetnek, a helyett, hogy meg kell diagnosztálni, hogy mi az, ami megakadályozza őket. A “Tehetséges” már nem létezik. Hosszú élet a “Haladó” tanulók számára! A “Gifted” már nem létezik. Hosszú élet a “Haladó” tanulók számára!
Új adatok 500 szervezetből azt mutatják, hogy csak egyből minden ötödik ügyfél-képzési program valójában eredményt hoz. Íme, mi az, amijükben eltérnek. Ez a cikk először megjelent az eLearning Industry oldalon.
Egy online számviteli kurzuson részt vevő hallgató meglepően pozitívan értékelte a tanár Canvas hátralévő oldala kialakítását egy Zoom-beszélgetés során. Ő készített képernyőképeket, hogy megmutassa egy korábbi professzornak, és ezzel egy pozitív és érdekes tanulási élményt mutatta be. A cikk ezt a váratlan visszajelzést és a kurzus kialakításának fontosságát vizsgálja.
A Meta bejelentette a Muse Spark 1.1-es, többmodósációs megérthetési modell bevezetése, amely az agentikus mesterséges intelligenshez tervezett, valamint egy új Meta Model API-t, amely először teszi lehetővé a fejlesztők számára, hogy hozzáférjenek a modellhez.
A Sysdig nevű felhőbiztonsági cég biztonsági szakértői azt állítják, hogy az első dokumentált, egy autonóm AI ügynök által végrehajtott, teljes körű ransomware támadást tárta fel, amely során az ügynök nem igényelt emberi beavatást vagy irányítást a támadás során.
A Microsoft reportedly saját, belső mesterséges intelligenci modeljét használja Excel-ben és Outlook-ban bizonyos feladatok elvégzésére, ami új bizonyítékot szolgált arra, hogy a vállalat az AI stratégiáját nem csak a modelok fejlesztéséből, hanem nagyszabású költségcsökkentésbe is terjeszti.
Indiana Egyetemének vezető informatikai igazgatója a következőket írta aáról: “A technológia nem csupán egy szolgáltatás, amit nyújtunk; hanem egy stratégiai eszköz, amely elősegíti a hallgatók sikerét.”
Ciprusi konferencia a változó világban aiskolai jólét kérdését vizsgálta. Rachel Mepsted, szerda, 2026. 07. 14. - 13:04 A konferencia megvizsgálta, hogy a demográfiai, technológiai és gazdasági változások hogyan befolyásolják a jólétet az iskolában.
Az olyan időszakban, amely a gyors technológiai fejlődés és a meglepően nagy mennyiségű információ explosion-jának meghatározásával, a közoktatás egy kulcsfontosságú és izgalmas úton áll.
A Heart of Oregon Corps 25 évig dolgozik a fiatalok számára, akik jelentős akadályokkal szembesültek, a fizetett munkával, szakmai képzésekkel és karriási lehetőségekkel való kapcsolatteremtésben. Ez a Steward Stories cikk kiemeli a bizalomra épülő kapcsolatokat és a közösségi partnerségeket, amelyek sikeres munkaerő és tanulási ökoszisztéma kialakítását teszik lehetővé. Ez értékes tanulságokat nyújt az oktatási vezetők számára, akik a partnerség tervezés, a fenntartható finanszírozás és a megkülönböztető karriási utak megteremtésén fókuszálnak.
Egy kaliforniai iskolák vizsgálata feltárja a költségvetések egyensúlyának megteremtésének kihívását, ahogy a tanulók léte csökken. A “Az iskolák bezárása megtakarít? " cikk először megjelent az Education Next oldalán.
Hogyan egy öthetes nyári program átvette a helyreállítási célokat, és kutatási alapú eszkövé vált a tanulók teljesítménybeli különbségek csökkentése és a tanulási fejlődés felgyorsítása érdekében.
Új SonicWall jelentés szerint, annak ellenére, hogy évek óta befektettek informatikai biztonsági technológiákba, a legtöbb vállalati támadás mégis a jól ismert gyengeségekből ered.
A Microsoft új funkciókat vezet be, amelyek célja, hogy az szervezetek számára egyértelműen megmutassa, hogy az mesterséges intelligencia agensek mennyire nyújtanak mérhető hasznot, miközben bővítve lehetővé teszik a Copilot segítségével a kérdőívek létrehozását és elemzését.
Marc Booker, a phénix egyetemi stratégiai igazgató, megvizsgálja, hogyan lehet az oktatásban a humánközpontú munkaerő-fejlesztést felismerni és előmozdítani.
Ez egy furcsa dolog, amit egy oktatási technológia fejlesztő személytől hallani, de a legelegánsabb eszköz az alsó tagozatos osztályteremben még mindig egy ceruza. A tanulás tudománya ezt mondja.
Egy nemrég 발표된 tanulmány szerint, bár az AI-eszközök időt takaríthatnak a tanárok számára, segítve őket a tanterv készítésében és a visszajelzések adásában, de használatuk negatívan befolyásolhatja a diákok tanulását. A véletlenszerű kísérlet volt az első, amely tesztelte az AI hatásait valós tantermi környezetben.
A Collaborative Action for Inclusive Education (CAFIE) keretműszer a nevelés, az egészségügy, a szociális gondozás és a közösségi szolgáltatások közötti együttműködést elősegíti. Ez a megközelítés célja, hogy elősegítse az inkluzív oktatást és javítsa a tanulók számára elérhető eredményeket, különösen azok számára, akik hátrányos helyzetben vannak. A keretműszer részleteit tartalmazó táblázat letölthető és megosztható.
Az Aldine ISD HEAL Központ egészségügyi lehetőségeket bővít a közösségi vélemény, az ipari partnerség és a gyakorlati tanulás révén. A “Hogyan egy körzet 13 000 hangot figyelembe vette” cikk először a Getting Smart oldalon jelent meg.
Ahhoz, hogy az FSTC meg tudja valósítani a célját, két nagy kihívást ne hagyjuk figyelmen kívül. A cikk: “Új ფედერális ösztöndiósítási adókedvezés: a részletek” megjelent az Education Next oldalon.
Paul E. Peterson interjú R. Shep Melnickkel, a Boston College Thomas P. O’Neill, Jr. amerikai politológiák professzorával. A cikk: The Education Exchange: A Suprem Court egyetért abban, hogy a transznsemélyes sportolókra vonatkozó szabályozások nem sértik a Title IX törvényt. A cikk először megjelent az Education Next oldalán.
Egyre több amerikai kérdőjelezi egy egyetemi végzettség értékét, emlékezve a foglalkoztatottsággal és a高等教育 irányával kapcsolatos aggályokról. Ez a bizalom hiányának csökkenése összhangban van a kollégiumi felvételkहरूको csökkenésével, különösen az olyan államokban, amelyek a képzett munkaerő elvesztését tapasztalják. A középiskolákat arra ösztönzik, hogy lépjenek, hogy megoldják ezt a problémát.
Az AI eszközök, például az Einstein, nem feltétel nélgően megszüntetik a meglévő problémákat az értékelési gyakorlatokban, hanem inkább ezekre hívják fel a figyelmet. A cél az, hogy elősegítsük a diákok gondolkodását és megértését, valamint az értékelésben felmerülő hiányosságokat, nem pedig az AI egyszerű tilalmát.
A kutatások azt sugallják, hogy egy másik nyelv tanulása akár 13 évvel is lassíthatja az öregedési folyamatot. Ez a haszon valószínűleg a nagyobb agyi kapcsolatok és a fokozott öregedési hanyatlás miatt jön létre. A szerző ezt a nyelvi tanulás inherentes gyengeségével és a potenciális vergődéssel, különösen angol beszélők esetében, összefüggésbe hozza.
Bár aggályok vannak a munkahelyek elvesztésével kapcsolatban az AI és a leépítések miatt, a technológiai vállalatok nehezen találhatnak munkavállalókat olyan területeken, mint a félvezető-gyártás. A Blue Signal, egy toborzó cég, olyan súlyos munkavállalók hiányát tapasztalja, amelynek hatása a negatív munkanélküliséghez hasonló. Ez azt jelenti, hogy a kereslet jelentősen meghaladja a rendelkezésre álló munkaerőt, miközben a egyetemek végzetei is attól aggódnak, hogy nem találhatnak munkát.
A tanárok arra hívják fel a figyelmet, hogy az iskolák alkalmazkodjanak a szélsőséges hőmérséklethez, miután jelentések szerint a diákok és a tanárok hőgutát, hányingert és eszméletvesztést tapasztaltak. A tantermek hőmérséklete feltehetően 40 fokot is meghalad, ezért a tanárok nedves törölközők és víztartályok használatát alkalmaznak a helyzettel való megbirkózás érdekében.
A mai iskolák egykor példátlan módon kell megküzdeni az akadémiai hiányosságokkal, viselkedési problémákkal, a tartós abszenteizmussal és a növekvő diákok mentális egészségügyi igényeivel.
Chris Unger megemlékez a Tacoma School of the Arts alapítója, Jon Ketlerről egy Getting Smart cikkben. A cikk Ketler látványos szemléletét a iskolatervezés terén és azt mutatja be, hogy egyetlen ember kezdeményezése hogyan befolyásolhatja az oktatási rendszereket. Ez egyszerre emlékezetes és inspiráló a vezetőkre.
A Faculty Focus cikk a高等教育機構ok által tapasztalt kihívásokról szól, és megvizsgálja, hogyan lehetnek innovatív. Említi a különleges, részmunkaidős tanárok felismerésének és támogatásának fontosságát, hogy a egyetemek és kollégiumok relevánsek és hatásosak maradjanak a társadalomban.
Az iskola új AI-stratégiája tartalmaz tanítási irányelveket, célként az emberi képességek fejlesztését, valamint etikus használatra vonatkozó elméletet.
A Hechinger Report cikk a Moxie nevű, mesterséges intelligenciával működő robotról szól, amely a gyermekek társas-személyi készségeinek fejlesztésére van tervezve. A gyermekek erős kötődést alakítottak ki a robothoz, és néha barátként tekintenek rá. A cikk aggályokat vet fel az AI szerepéről a gyermekek fejlődésében és a szülők szerepében.
A iskoláink egy paradox helyzetet tapasztalnak: a tartósan alacsony látogatottság, amelyet jelenleg jelenléti problémának kezelnek, valójában nem az.
A kollégiumi diákok az AI-t szidása azt tükrözi, hogy a probléma nem csupán a munkahelyek megszűnésével korlátozódik. Ők felismerik, hogy az online platformok kezdetben hatalmat ígértek, de végül függőséget, kereskedelmi manipulációt és felügyeletet hoztak. Ez a generáció tisztában van azzal, hogy a “jó kapitalista” kép egy illúzió, és helyesen szkeptikusak a technológiai elit iránt.
A Microsoft bejelentette a Frontier Company-t, 2,5 milliárd dolláros befektetést eszközölve, hogy a következő versenyelőny az mesterséges intelligenciában nem a alapmodellek lesznek, hanem az, hogy vállalkozások segítsenek ezeket a modelleket használni.
Az Anthropic bevezette a Claude Sonnet 5-öt, amely a modellöt a legautonómabb, középkategóriás terméküként jelenlegi, valamint az Opus 4.8 rendszer alacsonyabb költséges alternatívájaként pozícálja. A vállalat szerint a modell képes több lépésből álló feladatok tervezésére, böngészők és terminálok, valamint más eszközök használatára, és olyan tevékenységeket végez, amelyek korábban csak nagyobb, drágább modellekkel voltak lehetségesek.
A Microsoft felgyorsítja a kvantum-biztonsági megoldások fejlesztését, mivel a kvantum-számítástechnikai előrelépések és az új kormányzati követelmények miatt a kvantum-biztonság már nem csak a jövőben, hanem azonnali mérnöki prioritásként tekinthető.
A nyári szünet végre megérkezett, és ha Ön is hasonló pedagógus, akkor valószínű, hogy sokféle érzést érez. Van megnyugvás, hogy a tanév véget ért, büszkeség azokon az eredményeken, de ugyanakkor fáradtság a hónák hosszú idő és energia, amit a diákokért fektetett.
Eric Tucker szerint, hogy a nevelésben ellenőrizetlenül alkalmazott mesterséges intelligencia veszélyt jelent, nem maga a mesterséges intelligencia. A lényeg a nem megfelelő szabályozás, amelyben a jelentős következményekkel járó mesterséges intelligencia döntések (pl. végzés) nem kapnak ugyanannyi figyelmet, mint a kevésbé hatásos eszközök. A cikk javaslatot tesz vezetők és oktatók számára, hogy megvédjék a tanulókat, miközben ösztönözik az innovációt a mesterséges intelligencia korában.
Az “Faculty Focus” cikk megvizsgálja, hogy a tanárok nem ellenben a technológiával, de nehezen tudnak lépést tartani a gyors fejlődésével. Folyamatosan érkeznek új digitális eszközök és platformok, beleértve a tanulási rendszereket, az AI-t érintő szabályokat és a biztonsági frissítéseket, ami túlterhelővé válik. A cikk az IT szempontból nyújt betekintést, és célja, hogy segítse a tanárokat a változások kezelésében.
A Karen Pittman és Merita Irby által feltárított közösségi közvetítők segítségével az átfogó oktatási ökoszisztéma megteremtéséhez szükséges elemeket azonosították. Ők úgy találták, hogy a bizalom, az idő és az ötletek megértésének képessége kulcsfontosságú. Ez ellentétben áll a hagyományos rendszerek irányításával, és elengedhetetlen olvasmány azok számára, akik az oktatás, a fiatalok fejlesztése és a munkaerőpiac integrációjára törekszen.
A Connecticut Egyetem vezető informatikai igazgató pozíciójára egy olyan személyt nevezte ki, aki az intézményhez a 90-es évek közepétől tartozik.
A Rochester Egyetem új ideiglenes vezérigazgatót nevezett ki, és a pozíciót úgy alakította át, hogy közvetlenül az intézmény elnöke irányítsa.
Ahogy a községi iskolák a 2026–27 tanévre készülnek, a BlazerWorks által közölt új nemzeti adatok azt mutatják, hogy a K–12 oktatásban növekszik a személyzet hiánya, és több mint 90%-a a községi vezetők azt jelzi, hogy a szakemberek iránt nagyobb igény van.
Az AI ipar vezető szereplői nem csak modelokra és infrastruktúrára fektetik a pénzüket – a munkaerő felkészülésére is összpontosítanak. Az OpenAI, Anthropic, a Microsoft és az Amazon Raise US-t támogatják, egy új, nem-nyertes szervezet, amely célja, hogy 1 milliárd dollárt összegyűjtse, és segítsen az amerikai munkavállalóknak felkészülni egy AI-alapú gazdaságra.
A Microsoft általános elérhetőségbe helyezte a pontos időpontú visszaállítást a Windows 11-hez, így a felhasználók és a rendszergazdák számára is elérhető egy beépített funkció, amely lehetővé teszi a számítógépek visszaállítását rossz frissítések, driver problémák, alkalmazások hibái vagy más problémák után.
Mi is a valójában, hogy a diákokat felkészítsük a jövőre? Milyen készségekre van szükségük ahhoz, hogy sikeresek legyenek a jövő munkaerőpiacán?
Miért fontos a tiszta megnevezés az oktatás átalakításában: megkülönböztesd a kutatást és a megvalósítást, hogy a vezetők a tanulást, nem pedig az elméleteket, bővítsék. A “Amikor a léptetés előre jár a tanuláshoz” című cikk először a Getting Smart oldalon jelent meg.
A tananyag tervezése gyakran logisztikai feladatokra, például elérhetőségre és egyeztetésre összpontosít, így egy transzaktív folyammá alakul. A Faculty Focus szerzői hangsúlyozzák, hogy a hatékony tananyag tervezés egy kapcsolódó gyakorlatnak kell lennie, amely a kapcsolatokra és a gondozásra, nem csupán a munkafolyamatokra összpontosít.
A mai középiskolák számos feladatot látnak el, többek között a tanügyi személyzet kezelését, a diákok biztonságát, valamint egy olyan tanulási környezet megteremtését, ahol minden diák sikeres lehet.
A egyetemek újraértékelik az angol szakok szerepét, mivel az AI-rendszerek most már képesek esszéket és kutatási dolgozatokat generálni. A Faculty Focus megvizsgálja, hogyan alkalmazkodhatnak az angol szakos hallgatók, például a földrajz és más interdiszciplináris megközelítések segítségével, hogy értelmesen foglálkozhassanak a irodalommal.
Az Anthropic új üzleti megoldásokat kínál a Claude Desktop számára, amelyek lehetővé teszik, hogy az Amazon Web Services, a Google Cloud és a Microsoft Foundry által használt szervezetek most teljes mértékben hozzáférhessenek a Claude Desktop funkcióihoz, beleértve a chatet, a Claude Coworkot és a Claude Code-ot.
A helyi vezetők egyre nagyobb nyomásra kerülnek, hogy javítsák a tudománybeli teljesítményt, miközben egyenlő várakozásokat kell teljesíteni, a különböző prioritások, a személyzet hiánya, a tanítási követelmények és a felelősségvállalás is.
A mai oktatási reform kihívásainak leküzdése célzott vezetést, valamint támogató kultúrát és hozzáállást igényel.
Hogyan elősegít a tanítók vezetői a mélyebb tanulást magasabb célok, a vezetési feladatok elosztása, a együttműködés és a megbízhatást és a pszichológiai biztonságot feltételező, fenntartható kultúra révén.
Ez a kutatás az alábbi öt téma (befektetések, politika, adatok, megváltozott hozzáállások és az egységesség) azonosítja, amelyek segítenek vagy gátolják a helyi közösségek helyreállítási gyakorlatok bevezetését.
Alapokon nyugvó gyakorlati cikk a Virginia Asszisztens Principális Intézetről, amely egy szakmai tanulási program, mely hat vezetői kompetenciára épül, és az asszisztens principálisokat a principális pozícióra való felkészítés céljából.
A kutatások azt mutatják, hogy az általános iskolák igazgatói elsősorban a gyakorlati, szervezet-specifikus publikációkat,而不是同行 által értékelte tudományos folyóiratokat, olvasnak.
Az Anthropic bevezette a Claude Science-et, egy új AI-alplatformot a tudósok számára, amely integrálja a kutatási eszközöket, létrehoz audittelhető eredményeket és összekapcsolódik a NVIDIA által biztosított, specializált élet tudományi modellekkel és munkafolyamatokkal.
A Broadcom 2026-os jelentése szerint az üzleti AI a kísérletezésből a valódiságba tér, és a kérdezett szervezetek között a magánfelhő a legkedveltebb környezet az AI inferencia számára.
A高等教育是为了一个那样世界而设计的，在这个世界中，知识、专业知识、反馈、指导和真实的学习体验是稀缺资源。通过使各种形式的智能变得越来越普及，人工智能正在本质上重新定义现有的范式。
Az AASA vezérigazgatóját választották a Learning First Alliance igazgatójává
Egy YouScience által készített végzéshez kapcsolatos riport azt talált, hogy a legtöbb általános iskolát elvévő tanuló nem bíz magában a tanulmányai utáni terveiben, beleértve a főiskolai választást, a finanszírozást, a karrierválasztást, egy munkajavasat értékelését és azt, hogy mely kockázatokat érdemes vállalni. Ezek a döntések minden diáktól függenek, függetlenül a postakódjuktól, etnikus hátterüktől vagy nemtől.
A “Dopamin Dilemma” című cikk megmagyarázza, hogy sokan természetesen, mielőtt egy problémát saját maguk megoldanák, olyan AI eszközökre, mint a ChatGPT, jutnak. Ez a viselkedés, hasonló a zavart, értelmetlen közösségi média használathoz, és kapcsolódik az agy azon törekvéséhez, hogy azonnali kielégítést kapjon. A cikk azt javasolja, hogy ez az AI-ra való támaszkodás aláássa a kritikus gondolkodási képességeket.
Ebben az PEP Talk című részben a Kat Sturdevant a Rising Premiums, Falling Opportunities: The Budgetary Impact of Health Care Costs on School Districts című új jelentés eredményeit mutatja be, amelyben a Sasha Pudelski (AASA) és Elleka Yost (ASBO International) is részt vesz.
A stagnáló teszt eredményekre a megoldás nem az, hogy olyan technológiákat alkalmazzunk, amelyek soha nem bizonyították, hogy képesek a teszt eredmények javítására. A tanároknak végre felismerni kell, hogy a remény nem egy stratégia, és abbahagyni kell a olyan beszállítóknak a jutalmazását, akik nem végeznek RCT-ket, és nem teszik meg a szigorú ellenőrzéseket.
A TDWI 2026 Blueprint jelentése szerint, a nagy hatású AI alkalmazásokkal foglalkozó szervezetek valószínűbb, hogy a datatervezést, az irányítást és az üzemeltetést stratégiai követelményekként kezelik.
A családok támogatása, hogy inkluzív oktatási útvonalakat válasszanak: Rachel Mepsted, hét, 2026. 06. 29. - 12:25. A 24-én a EASNIE részt vett egy COFACE webináron, amely a családok támogatását célozta a gyermekük számára választott inkluzív oktatási útvonalak terén.
A diákok több, mint a betékozások és a tesztek eredményei. Ők egyedülálló egyének, akiknek saját céljai, készségei és igényei vannak – ezért megérdemlik egy olyan oktatási útra, amely mindháromra fókuszál.
A rendszerváltások gyakran nem sikerednek, nem a hibás stratégus miatt, hanem a szükséges kapcsolatok hiányában. Ez a cikk, amely a helyi vezetőket bevonja, a koalícióépítésre összpontosít, és azt mutatja be, hogy a bizalom és a közös tulajdon elengedhetetlenek a tartós változáshoz. Példák közé tartozik egy michigeni iskolavezető és egy Kansas City-i kisiskola, amelyek egy gyakorlati, emberközpontú megközelítést mutatnak.
Új kutatás az Institute for Fiscal Studies szerint a felsőoktatás előnyei縮小nak. Bár a legtöbb végzetes még körülbelül 100 000 fontnyi előnyt realizál a tanulószedési idő után, körülbelül 25% rosszabb anyagi helyzetben van. Ez a megállapítás, valamint a várt jövedelmi előny csökkenése tükrözi a felsőoktatás értékéről való növekvő kételkedést, ami potenciálisan a tanulószedési feltételek és az gazdasági bizonytalanság változásai hatására alakult ki.
Erkéltek vezetőek, akik biztonsági tervüket átalakították, hogy azt nem csak követelményként, hanem stratégiai eszközként kezeljék, ami az egész iskolájuk számára előnyös volt.
Egy jelentés kiemeli, hogy a pénzügyi problémák miatt a felsőoktatás nem elérhető az alacsonyabb szegénységű háttérből származó diákok számára. Egy diák tapasztalata példaként szolgál, ahol a hosszú utazások és a korlátozott források miatt fáradtságot és lehetőségek elvesztését okoz, ami megakadályozza a teljes részvételt a campus életében.
Ahogy a tantermi körülmények romlanak, a szülők megpróbáltak alkalmazkodni, dolgozva otthon, venni szabadságot, vagy más felnőttek segítségét kérve. Mindannyian kritizálták a hatóságok felkészületlenségét, és aggodalmat fejeztek ki a jövőre nézve.
Mielőtt a diákok megértenék az AI-ban található antropomorfizmust, először felismerni kell azt a környezetükben.
A tanárok stresszszintje 2026-ban enyhén csökkent, de a tanárok még mindig sokkal nagyobb valószínűséggel jelentettek magasabb stresszt, rosszabb állapotot és nagyobb anyagi terhet, mint a hasonló munkavállalók, ami a 2021-től kezdődő trendet tovább erősíti – derül ki a legújabb RAND kutatásából.
A Policy Lab a oktatás reformjainak munkájában a jövőre kész, befogadó oktatásra fókuszalt. Rachel Mepsted, 2026. 06. 26. - 09:11. A Policy Lab a befogadó, ellenálló és fenntartható oktatási rendszerek megteremtésével kapcsolatos kihívások és tapasztalatokat vizsgálta.
Az EDF azt közölte, hogy a mostani hőhullám miatt több ezer iskolát, amelyek nagy része nem rendelkezik légkondicionáló berendezéssel, bezárnak, és az EDF több mint 100 000 légkondicionáló berendezés finanszírozását biztosítja több mint 10 000 iskolában, míg más hitelezők 12 500 iskolában is biztosítanak légkondicionáló berendezéseket.
Ha egy irányító szervezet jóváhagyja, a Utah Egyetem az első ilyen programot kínálja az államon.
A Florida State Egyetem Jonathan Fozardot nevezte ki fő informatikai igazgatójává, aki több mint húsz éven át dolgozott egyetemi vezetőként.
A kaliforniai Santa Barbara-i Egyetem az első olyan felsőoktatási intézmény, amely megnyerte a Zero Trust Champion Awardot.
Mivel a legtöbb francia iskolában nincs légkondicionálás, körülbelül 3500 intézményt kellett bezárni csütörtökön, mivel az ország nagy részében a hőmérséklet 40°C-t meghalad.
Az intézmények nem kellen minden adatproblémát megoldani, mielőtt felelősen kezdhetnek mesterséges intelligencia használatát. De szükség van arra, hogy az információt stratégiai eszkönek tekintsék – nem pedig a működés szakasza termékének –, és már most kezdjék felépíteni a mesterséges intelligenciahoz alkalmas adatokat.
Az EASNIE hírlevél 2026 júniusában: Rachel Mepsted, szerda, 2026. 06. 25. – 11:50 A hírlevél az EASNIE tevékenységeiről és az egészségügy területéről szóló hírekről ad információkat az egész Európából.
Ez a webinár összefoglalja a EASNIE „Tanuló részvétel inkluzív oktatásban” (LPIE) programját, összpontosítva a tanultak véleményének és tapasztalának beépítésére. A professzor Dyson hangsúlyozza, hogy a kvantitatív adatok mellett a minőségi bizonyítékok is elengedhetetlenek ahhoz, hogy valóban megértsük a tanultak részvételét, a tagságukat és a jólétüket. A résztvevők megosztják a pilot projektekből származó információkat, amelyek a photovoice módszert alkalmaznak, és bemutatják, hogyan segíthetnek a tanultak perspektívái az inkluzív oktatási gyakorlatok és -politikák kialakításában.
Egy diák iskolai tapasztalata jelentősen változhat – nem csak évtől évre, hanem naponta egy osztálytól egy másikba. Egy tanár lehet, hogy a diákot látta és támogatta, míg egy másik tanár figyelmen kívül hagyja és alulbecsüli.
A Jasper City Schools és az Alabama állami oktatási minisztériuma azt mutatja, hogy mi történhet, ha az nyári tanulást nem mint kötelezettséget, hanem mint lehetőséget értelmezünk.
A Párizs polgármester, aki meglepődött a javaslaton, azt mondta, hogy “nincs számára semmilyen korláta”, mivel kevesebb, mint egyharmad a szülőktől akarták, hogy a fővárosban változat maradjon a jelenlegi iskolaórák.
A digitális ellenálló képesség az oktatásban a adatréteggel kezdődik. Ez azért van, mert az adatréteg tartalmazza az iskolák legfontosabb információit, és itt kezdődik a helyreállítás, ha valami rossz történik.
A magas színvonalú, középső szintű tanulmányok jövője magában foglalja a karrier lehetőségek és -lehetőségek feltárását, a átfordítható készségek fejlesztésére és a karrierválasztás célok meghatározására összpontosít.
Száraz évek óta az egyik legnehezebb kihívás a kibernetikus biztonságban az, hogy az támadók előtt megtaláljuk a gyengeségeket. Egyre több biztonsági szakember szerint az mesterséges intelligencia megváltoztatja ezt az egyenértéket, átterelve a figyelmet a hibák felfedezésétől a gyors javításra, hogy megakadályozzuk a kihasználást.
Az Gartner “A generatív és agentikus AI költségeinek optimalizálására irányuló 10 legjobb gyakorlat” című jelentése szerint, az szervezetek valószínűleg alulbecsülik a generatív AI valós költségét, ahogy átkerülnek a kísérleti szakaszból a termelési fázisba.
Az egészségügyi költségek terhelik a szakképzési intézmények költségvetéseit, csökkentik a személyzetet és nem elégítik ki a diákokat. Nézze meg, mit közöltek 767 iskolavezető.
Ahogy az iskolai körzetek egyre nagyobb részét fordítják a költségvetésükre a egészségügyi kiadásokra, kevesebb erőforrás marad a tanítási programokra, a tanárok fizetésére, a tananyagokra, az épületfejlesztésre és a diákok szolgáltatásaira.
Ameer Baraka már nagyon korán tudta, hogy valami nincs rendben, még mielőtt senki még a nevet is adta volna. Ameer szegény körülmények között, Luisianában nevelkedett, és nehezen tudott olvasni, de senki nem vett észre. Harmadik osztályt is elért, és már tudta, hogy soha nem fog sikert elérni.
Az emberek akkor tanulnak jobban, amikor feldolgozzák, amit tanulnak, nem csak akkor, amikor információt kapnak. Ezek az alacsony erőfeszítést igénylő oktatási programok biztosítják ezeket a feldolgozási lehetőségeket. A “3 Friss ötlet a szakmai fejlesztés struktúrájának megtervezéséhez” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A francia irodalom tanárok aggodalmat fejeztek ki a tantermeikben kialakult problémák miatt. Azok szerint, hogy bizonyos feladatok formális jellege és a kötelező klasszikusok listája nem ösztönzi a diákokat az olvasásra.
Íme egy tanulság: Ha az első tanításnapra hagysz el a látogatás kérdését, akkor már elvesztetted a harcot.
Az Oxford iskolai körzet hogyan használja a beszélgetések során történő kerekítést, az azonnali adatokat és a teljes közösség közös munkáját, hogy a legrosszabb helyzetben lévő diákokat a jobb helyzetbe hozza.
Az Inclusion Talks webinár a mesterséges intelligencia szerepét az inkluzív oktatásban vizsgálta. Rachel Mepsted, 2026. 06. 18. - 13:28 A legújabb Inclusion Talks webinár vezető szakembereket hozott össze, hogy megvizsgálják a mesterséges intelligencia hatását az inkluzív oktatásra.
Ez a webinár, az EASNIE #InclusionTalks sorozat hatodik, megvizsgálja, hogyan változtatja meg az mesterséges intelligencia a nevelést. A szakértők megvitatják az AI használatának lehetőségeit és etikai szempontjait egyenlő tanuláshoz. A vita kiemeli a etikus, a tanulócentrikus digitalizáció szükségességét, és megvizsgálja, hogyan segítheti az AI a kulcsfontosságú emberi készségeket, mint a kreativitást és a problémamegoldást. A neurosztiinális szempontból a sokszínűség és az emberi kapcsolatok fontossága is szerepel.
26 éve tanítok ötödik osztályos gyerekeket Massachusetts-ben. Nem szerettem a történelemórákat, mert unalmasnak tartottam, túl sok dátumra és tényre fókuszált, és kevés figyelmet fordított arra, hogy a gyerekek valamilyen módon érdeklődjenek.
2023-ban a Hope for Youth and Families alapítója, Bob Bolduc, azonosította, hogy Springfield, Massachusetts városában a diákok olvasási sikere nem megfelelő. Ő egy olyan megoldást keresett, amely különösen a középiskolás diákokat, akik alul teljesítenek, támogathat. 2024-ben partnered a Storyshares és a HILL for Literacy-vel, hogy egy intenzív, négyhetes nyári olvasási programot hozzanak létre.
Amikor nem sikerül, az nem kudarc. Egy vezető megosztja a vezetői képesség, a kitartás és a hálózatépítésre vonatkozó tanulságait.
Bár a Gen Z gyors eredmények generálásában vagy ingyenes LLM-ek használatában ügyes lehet, fel kell sajátítania a kritikus gondolkodás, kommunikáció és elemző készségeket.
Az oktatók egyre több helyen és időpontban észreveszik ugyanazt a változást: a diákok elérhetősége még nehezebb, mint néhány hónapja. Egy friss felmérésben a tanárok a növekvő elköltözést emelték ki, ami egyre nagyobb aggályt jelent. Több diák elutasítja a tanulást, akár hangos, akár csendes módon.
Fedezze fel, hogyan alkalmazta a Oak Ridge Schools a tanári vezetőket és a “Grows to Glows” keretvonalat, hogy növelje a matematika tudást az egész iskolai rendszerben.
Az új együttműködés segíteni fogja az AASA-t, hogy több ezer iskolai kör közös tapasztalatait erősebb programok, kutatások és vezetői támogatás formájában 활용하게 될.
A tavalyi Worldwide Developers Conference-on az Apple bevezette a Siri AI-t, egy újratervezett verzióját, amelyet az Apple saját bejelentésében egy rendkívül hatékonyabb és személyre szabottabb asszisztensnek ír le. A frissítés célja, hogy a Siri még természetesebb, a kontextusra is figyelve, és a felhasználó számára még hasznosabb legyen az iPhone-on, iPad-en, Mac-en, Apple Watch-on és a Vision Pro-n.
„Talán túl sok pedagógus továbbképzést kínálunk.” Ez egy mondat, amit soha nem gondoltam, hogy megíthatom, hiszen egy társaságot működtetek, amely a pedagógusok szakmai fejlődésének támogatására összpontosít. De ez a mondat azóta is foglalkoztat, azóta olvastam az utolsó “Education Scorecard” jelentést.
A kultúra összessége. Olvassa el, hogyan építik a helyi vezetők az iskolai kultúrát egész évben, és miért számít a év vége.
A Microsoft bevezette a Discovery platformját a széles körű használatra, és a szolgáltatást olyan tudósok és kutatók számára kínálja, akik AI-alapú megoldásokat szeretnének alkalmazni.
Van egy időszak a tanügyi vezetői pályán, amelyet nem elég gyakran beszélünk: az idő, ami a vezetői engedély megszerzésének és valódi tanügyi vezetővé válásának között telt el.
A Visual Studio Live! San Diego 2026 konferencia a felsőoktatási IT csapatok számára, akik mesterséges intelligencia pilot projekteken, ERP integrációkon, a diákok számára tervezett alkalmazásokon, elemző projekteken és a növekvő biztonsági problémákon dolgoznak, betekintést nyújt a campus technológiai környezetet alakító fejlesztési gyakorlatokba.
A pénzügyi támogatásokat nyújtó intézmények lassabban alkalmazzák az AI-t, ami veszélyezteti a technológiai stagnálást, ami kritikus lehet a hallgatók kezdeti kapcsolatában. A rendszeres AI-integráció javíthatja a hallgatók élményét és erősítheti az intézmények pozícióját.
Egy iskolavezető érvelése, ami azt mutatja, hogy a rendezetlen, képernyés nélküli nyarak visszahódítása nem csak jó szülői tanács, hanem vezetési felelősség is.
Egykor. Azok a négy szavak, azóta is egy lehetőséget jelentettek. A gyerekek odahúzódtak, mert egy történet kezdődött. Figyelmesen hallgatták, követve a szereplőket, és a történet végéig.
Egyszerű, hogy olyan családokkal kapcsolatba lépj, amelyek szeptemberben már be vannak vonva: válaszolnak üzenetekre, részt vesznek rendezvényeken, a gyerekek időben jelen vannak. A legtöbb esetben ez a bevonás hóncok vagy évekkel ezelőtt kezdődött.
A jelentések szerint az OpenAI egy asztali alkalmazást fejleszt, amely több vezető mesterséges intelligencia terméket egyetlen platformba egyesít, ami a vállalat legújabb lépése, hogy a ChatGPT-t egy önálló chatbotból egy szélesebb körű termelékonysági és automatizációs környezetté alakítsa.
Hogyan a Questar III BOCES egy állami rendelkezést valós lehetőségbe alakított - megadva a diákoknak, akik a testület tagjai, valódi hangot a döntéshozatalban, nem csak egy helyet a táblán.
A erős matematikai alapok megszerzése az elemi és középiskolában elengedhetetlen a későbbi évszakokban való sikerhez. Mivel minden fogalom a korábbiakon épül, a diákoknak valóban meg kell érteni a tananyagot, mielőtt továbbmenek.
Az Internet2 kutatási kapcsolatok csapatja az informatikai igazgatókat és a캠pus-technológiai vezetőket a kutatási számítástechnikai és adatforgatókönyvekkel foglalkozó szakemberekkel egyesíti, így egy olyan közösséget hoz létre, amely lehetővé teszi a kutatási infrastruktúrák működését minden méretű és típusú intézményben.
A Campus Technology és THE Journal produkálójának virtuális konferencia 2026. szeptember 23-án kezdődik, a központi témaként az AI, a kibernetika és más területeken megjelenő új trendek lesznek.
Hogyan egy iskolavezető a sürgősség és a fenntarthatóság egyidejű megvalósítását a “grácia” tempójában.
Az amerikai iskolák 2024-ben körülbelül 30 milliárd dollárt fordítottak oktatási technológiára – egy olyan szám, amely 2033-ra majdnem kétszeresére növekedhet. A tanügy руководители folyamatosan érkezik e-mailekkel, brosúrákkal és bemutatókkal az oktatási technológiai cégektől.
Több szabadságot és önállóságot a tanárok és a diákok számára, valamint a “kevés, de minőségi” szemlélet a tantervben. Lehetséges-e az Egyesült Államokban? A “Mi teszi a dán iskolákat jobbá (és mit tanulhatunk tőlük)” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A szeptembertől kezdődő intézményi program keretében több mint 17 000 gyermek kap ingyenes étkezést Párizs általános és középiskoláiban. A városi önkormányzat becslése szerint a program évente 1,2 millió euróba kerül.
Amikor befejeztem a hallgatói konferenciákat, egy beszélgetés maradt az agyamon. Steven nem igazán foglalkozott a kurzusban kapott feladatával, a zongora virtuális szimulációjával, annak ellenére, hogy korábban nagy ígéretekkel bírt.
A közelmúltban történt Instructure/Canvas-es incidens minden olyan iskolának és egyetemenek figyelmét felhívnia kell, amelyek harmadik felek által biztosított platformokon alapulnak a tanítás és tanulás terén.
A Stanford Online most récemment 30. évfordulóját ünnepelte egy új, bevonó tanulási stúdió bevezetésével, ahogy a egyetemi közlölder közölte. A stúdió az AI-alapú és bevonó tanulási technológiákat használja a személyre szabott, professzorok által vezetett oktatás folytatására.
A Veeam új “Data & AI Trust Gap” jelentése szerint az AI-alkalmazások már széles körben használatba vettek vagy próbaüzemben vannak, de a véleményezés, a szabályozás és a pontos adatvisszanyerési képességek még nem léptek a technológia fejlődésével egyetem.
A közelmúltban megrendezett Microsoft Build 2026 fejlesztői konferencia kiemelte a vállalat Windows stratégiájában jelentős változást. A Microsoft nem több az mesterséges intelligenciát önálló funkciók gyűjteményként, hanem egyre inkább a Windows-t mesterséges intelligencia ügynökök platformjának helyzetbe juttatja.
Az elnök, Donald Trump, új végrehajtási rendeletet hozott, amely célja az Egyesült Államok vezető szerepének megőrzése az AI terén, miközben a egyre erősebb AI rendszerek okozta veszélyeket is kezelni.
Milyen hatást hoznak létre a nagyszerű, közös oktatás jövőjéről szóló ötletek, amikor ez valós, méréshető eredmények formájában jelenik meg a diákok és a közösségek számára?
A felsőoktatási intézmények nagy összegeket fordítanak audiovizuális technológiára, és azon döbben, hogy miért nem működik megfelelően. A megoldás nem a jobb eszközökben rejlik, hanem a jobb alapokban.
A tanárok gyakran úgy látják a “tájékoztatón alapuló”, “adat-alapú” javaslatokat, táblákat és stratégiákat, mintha a számok maguk determinálnák az eredményeket. Az igazság az, hogy az adat önmagában nem képes döntéseket hozni, vagy megmagyarázni, hogy a diákok miért szenvednek, vagy a programok miért sikeresek.
A New Jersey-i Rowan Egyetem bővítette együttműködését a HPE nevű vállalati technológiai szolgáltatóval, hogy javítsa a kutatási képességeit és a gyakorlati oktatási lehetőségeit.
Az új együttműködés lehetővé teszi az AASA számára, hogy a több ezer iskolai körből származó közös tudást erősebb programok, kutatások és vezetési támogatásba alakítsa.
Január második hetében egy 22 év tanító tapasztalt, hogy egy tanári értekezlet végén feláll, és egy kérdést tesz fel, ami megváltoztatott a módot, ahogyan az egész tanszéket célzom, amikor mesterséges intelligencia ismereteket oktatok.
A Turnitin új, testreszabható beállításokat vezetett be. A Turnitin Clarity-ben található beépített AI asszisztens lehetővé teszi a tanároknak, hogy megadják az AI szerepét és a válaszok összetettségét minden feladatra.
Egy közel 98%-os arányban az oktatási intézmények (az oktatási intézmények) azt várják, hogy az AI alapvető infrastruktúra költségeik az következő évben要么 növekedjenek,要么 változat maradjanak, – derült ki egy nemrég 발표zott jelentésből, amely egy felhőalapú tárolási szolgáltató, a Wasabi-tól származik.
A tanároknak el kell készülni arra, hogy értelmesen összegyűjtsék és figyelembe vegyék a diákok visszajelzéseit és tapasztalatait.
Egy fikciális űrállomás, amely a Hold körüli pályán kering, valóságos digitális sikertörténetet ír. A Spacegate Station, a 2022-ben a Duval megyei közös iskolák (DCPS) által létrehozott, STEM-fókuszú oktatási program, meglepően sikeres lett a YouTube-on, és a nézők egy hatalmas körből érkező, tartós érdeklődést vált ki.
A Baltimore-i, Maryland államban töltött vezetői pozícióját átvevő, ugyanakkor egyértelmű elképzeléssel vezető pozíciót betöltő.
Egy új-mexikói iskolában a diákok hangját beépítették a vezetőség döntéshozatali folyamatába, ahol a vezetők figyelembe veszik, értékelik és fejlesztik a gyakorlatot.
A tanárok által közvetített, a diákok számára a jelentős hatást gyakorló képességüket fejlesztő kölcsönhatás.
Két volt diák képviselő osztja meg, hogyan segíthetik a igazgatóknak, hogy ez a szerep a lehető leghatékonyabb legyen.
Négy diák dolgozata részletesen bemutatja, hogyan segített a községi iskolájuk, hogy a diákok a saját körükben is tudjanak foglalkozni a társaik problémáival.
Az iPhone használatának teljes nyári lekapcsolásának mély hatásai és a visszaállítási időtartam szándékos megtervezése.
A tanügy руководителей preferenciái a tanügy руководителей szakirodalmával kapcsolatban.
A különböző tudományterületek összekapcsolását és a ‘komplex gondolkodás’ fejlesztését célul kitűzve, ez a korábbi ellenállás tagja és mélyen humanista tudós a tudatforradalom elvetette. A felesége, Le Monde-nak tájékoztatta, hogy a férfi Párizsban, pénteken hunyt el.
Legalább nyolc ember halt meg a vízben a közelmúltban. Bár egyes önkormányzatok megpróbálják alkalmazni a felügyeleti és biztonsági intézkedéseket, sok helyen ez hiányzik, mivel a helyek száma – amelyek nem mindig alkalmasak úszásra – és a mentővízsek hiánya miatt.
Az ország egészében a tanárok, szülők és döntéshozók egy olyan kérdéssel küzdenek, amellyt az iskolák már nem tudnak elkerülni: Milyen szerepet kell, hogy játszanak a mobiltelefonok a mai osztálytermekben?
Franciaországban, az elemi, közép- és középiskolák beszámolták a melegedő osztálytermekben tapasztalt helyzet súlyosságát. Az oktatási szakemberek kritizálják, hogy a helyi hatóságok, amelyek a szakképzési intézmények épületeit kezelik, és a Pedagógusminisztérium is, amelyek a diákok és a dolgozók biztonságáért felelősek, elmúlt években nem reagáltak megfelelően.
A legtöbb egyetemen a beszélgetések a következőre összpontosítanak: Hogyan tudjuk felfedezni, hogy a hallgatók, akik nem szabadnak, használják az AI-t? Az a szándék, hogy megvédjük a tudományos integritást, jogos, de a felfedezésre fókuszáló megközelítésnek halálos hibája van.
Amikor a lányom még kicsi volt, minden alkalommal, amikor beültünk az autóba, felnéz és kérdezte: “Menjünk az alacsonyabb úton?”
Több professzor Luis Vassyt accusált, aki 2024-ben nevezték ki, és állítása szerint a párizsi egyetemen zavart kelt. Ők azt szeretnék, hogy javaszatok a kollégiumi irányítás és a Palestinának támogatást kifejező diákok eloszlatására történő rendőri fellépés végét.
Fedezd fel, hogyan építi meg a Howard Egyetemmal közösen működő AASA városi igazgatók akadémia a diákok központú iskolai körvezetők képzését.
Egy év írásról, vezetéstről és tanulásról – és arról, hogy a gondolkodás talán a legfontosabb tantárgy lehet az oktatásban.
A legutóbbi I/O fejlesztői konferencián a Google mesterséges intelligenciás agenseket nem egy távoli kutatási projektként, hanem egy olyan termékstratégiaként mutatta be, amely magában foglalja a keresőmotort, személyi asszisztenseket, produktivitási szoftvereket, fejlesztői eszközöket és okostelefonokat.
Kedden, Párizs utánólagos gondozási szektorában, a gyermekbántalmazással kapcsolatos első nyilvános ítéllet során, a vádiratban kérták, hogy a vádlott, David G. házban tartson, elektronikus figyelőkkel.
Az AI-ra過度依賴 egy széles körben vitatott téma tanárok, intézményvezetők és családok számára is. A legutóbbi, amit szeretnénk, az, hogy a technológia ne akadályozza a tanárok által a szobában hozott kreativitást, szakértelem és emberi kapcsolatot, vagy ne akadályozza a diákoknak a kritikus gondolkodás képességét.
Minden június, amikor az utolsó busz elindul, és a szobák csendesednek, úgy érzem, hogy szeretnék mély levegőt nyelni, és engedni, hogy a tavalyi tanév nyomása elszálljon, és a nyár lassabb üteme bejöjj.
A MacBook Neo talán csökkenti az árt, de egyben egy irányítási hiányt is feltár. Egy olcsóbb Mac talán elegendő ahhoz, hogy új érdeklődést generáljon. Azonban egyedül nem elég ahhoz, hogy zökkenőmentesen bevezessék.
Az IBM bejelentette egy kiterjesztett, mesterséges intelligencia-alapú biztonsági termékcsaladot, ezzel a cég pozícióját erősíti a gyorsan fejlődő piacon, ahol az vállalkozások egyre inkább mesterséges intelligenciára támaszkodnak automatizált kibernetikus fenyegetések elleni védelemhez.
Több mint tíz évvel a Google Glass kereskedelmi kudarc után, a Google ismét be akar térni a smart-órák piacára, most már arra fogalmazódik, hogy a mesterséges intelligencia, a kis méretű hardver és a beszélgetős számítástechnika segítségével a hordozható eszközök a mindennapi használatba kerülnek.
A nyár tele van tanulási lehetőségekkel, amelyeket sok gyermek kihagy. Amikor a tanév elkezdődik, néhány gyermek már elmarad. Ez az oka annak, hogy nem állnak rendelkezésre kiváló minőségű programok és források.
EXTON, PA – 2026. május 6. – A Red Rover, a K-12 oktatási intézmények számára modern emberi erőforrás-menedzsment megoldásokat kínáló, leggyorsabban növekedő szolgáltató. Olvasson tovább
A könyvtárak nem csupán egy csendes hely az iskolában, ahol a diákok időnként könyvet kaphatnak – hanem élénk tanulási környezet, amely támogatja az osztálytermi tananyagot, ösztönzi a kíváncsiságot és a kreativitást, valamint fejleszti a fontos irodai készségeket.
A Gartner most récentes előrejelzése szerint a világon a 2026-os IT-kiadások 6,31 trilliót teszik ki, ami 13,5%-os növekedést jelent a 2025-ös évhez képest. A legnagyobb növekedést a következő területeken tapasztaljuk: adat központi rendszerek, szoftverek és IT-szolgáltatások.
A Microsoft megjelentette a RAMPART és Clarity-t nyílt forráskódú projekteként, melyek célja, hogy a fejlesztők korábban teszteljék az AI-agenseket a szoftver életciklus során, és hogy a “red team”-ök eredményeit ismételhető mérési pontokká alakítsák.
Egy Wisconsin-i iskolavezető megosztja a 9 olyan készséget, amire a vezető szerepben állóknak szüksége van ahhoz, hogy sikeresek legyenek, és elmagyarázza, hogy minden iskolavezetőnek szüksége egy mentor, hogy a földön maradjon.
A fiatalok számára soha korábban nem volt olyan turbulens idő, amikor a jövőjük tervezéséhez és megvalósításához, és egy új felmérés betekintést nyújt az érzéseikbe és terveikbe.
Mi, ha a speciális oktatásban dolgozó szakemberek hiánya valójában egy rendszeri probléma? Egy vezető által javasolt keret, amely segíthet az igazi probléma azonosításában.
Az AASA három nemzeti Kiváló minőségű díjat kapott az American Society of Business Publication Editors (ASBPE) kezéből.
Amikor a oktatásban nem részt vevők beszélnek a iskolai biztonsági tervezésről, ez néha elméleti 것으로 tűnhet: egy szabályzat listája vagy egy megfelelési gyakorlat.
Egy új, több modell alapú, autonóm biztonsági rendszert fejlesztett ki a Microsoft-ot Autonomous Code Security csapat, amely lehetővé tette a kutatók számára, hogy 16 új biztonsági hiányosságot az Windows hálózati és hitelesítési rétegben fedezzenek fel, – írta a cég egy friss biztonsági blogbejegyzésében.
Az AI-t használók aránya elérte a világ dolgozó korú népességének 17,8%-át, míg a fejlett gazdaságokban a befogadás sokkal magasabb, mint a fejlődő országokban.
Amennyiben egy olyan összehangolt stratégiára nincs szükség, amely több egyetemi és adminisztratív egységet magában foglal a kampuszon, akkor az egyetemek kockáztatják, hogy elveszítik az erőforrásaikat, duplázni fognak, és végül nem tudják megvalósítani azt a célt, hogy a technológiát felhasználják a tanulás és a működés javítására.
Egy évvel ezelőtt, egyik legerősebb tanulóim közül egyik is tökéletesen tudott bonyolult egyenleteket megoldani – de megállt, amikor egyszerű kérdésemre: „Miért működik ez a módszer?” – adott választ.
A “Réparation” iskola, amely szeptemberben Nyugat-Roubaixban nyílt, a célja a divatos hulladék elleni küzdelem és egy olyan lehetőség biztosítása azok számára, akik távol esnek a munkaerőpixticksből. Az iskola 20 diákot képzi olyan elvárt készségekben, mint a varrás és a cipő javítása.
Korsikán a sakkjátszat a gyermekkorban kezdik tanulni, és az sziget 16-szor több regisztrált játékost tart, mint a többi francia terület.
Egy Ohio-i iskolarendszer hogyan használta a történetmesélést, hogy az “Iskola végzésének” koncepcióját a tantermek és a közösség minden területén keresztül valósítsa meg.
Az intézményeknek el kell távolodni a reaktív szokástól, ami a tárolók bővítésére irányul, és inkább egy tudatosabb, kontrollált adatkezelési modellre kell átállni.
New York jelenleg egy történelmi korszakban van. Az Albany-ban és New Yorkban található vezetőek egyedülálló együttműködésével és a fáradhatatlan érdekvédő közösségével az állam készen áll arra, hogy a mindenki számára elérhető korai gyermekkorú oktatás (ECE) ígérete valósággá váljon több tízezer család számára.
Jaiden Picot egy teherautó-baleset után, amely során megvakult, a Virginia Union Egyetem diplomaosztó ünnepségén egy robotos exoszkál segítségével tudott átmenni a színpadon. Reméli, hogy a népszerű videó inspirálja őt arra, hogy szakmai életét a kerekesszékeken közlekedők számára a hozzáférhetőség javítására fordítsa.
Az 2023-ban elindított “standard ruházat” kísérlet körülbelül 100 alsó, közép és felső iskolában zajlik. Az első tanulmány jelentős különbségeket mutat az felnőttek és a diákok közötti percepcióban, és “enyhe és vegyes” hatást mutat a iskolai környezetre.
Az AI naponta jelen van az ország iskoláiban, és az Illinois államban meghatározza, hogyan végeznek kutatásokat, megoldanak problémákat és alkotnak a diákok. Most a Teach Plus Illinois és az Illinois Digital Educators Alliance (IDEA) “A ‘szabályok és eszközök’ helyett az iskolákban” című, a 2024-es jelentés kiegészítő anyagát teszi közzé, amely először felhívta a figyelmet az iskolákban az AI által hozott veszélyes helyzetre.
A Dél-Kalifornia Egyetem récemment bejelentette, hogy egy forradalmi új AI programot indított Mark Stevens és felesége, egy befektető, 200 millió dolláros adomány segítségével. A projekt az AI-t fogja használni olyan területeken, mint az egészségtudomány, a vállalkozás, a biztonság és a művészet.
Az Ithaca városi iskolarendszerben hosszú ideje azt ismerjük, hogy a kapcsolatok nem csak a munkához tartoznak; ők a munka. A szeretet kultúrája nem csupán egy cél, hanem egy napi elkötelezettség, amely biztosítja, hogy minden tanuló, minden család és minden tagunk érezze, hogy fontos, értékes és kapcsolódik valamihez, ami nagyobb, mint ők.
A megfelelő kérdést a megfelelő időben feltenni hasznos mutató az igazi megértés szempontjából.
Új felmérés szerint, a legmagasabb teljesítményt elérő matematikában ügyes diákok közel 70%-a szerint az AI (mesterséges intelligencia) fontos tanulási eszköz, és támogatja a tanulást.
Stratégiák a vállalati csapatok számára, akik célul tűznek ki egy adat alapú infrastruktúra felépítését, hogy az intézményt az AI kísérletezésből a valódi alkalmazásba vezessék.
Az oktatási kutatás soha nem volt ennyire sok, de hatása a tanításra továbbra is változó. Bár a egyetemek továbbra is publikálják a tanítási stratégiák, a diákok eredményei és az új technológiákról szóló tanulmányokat, a K-12 oktatók keveset foglalkoznak ezekkel a kutatásokkal.
A Corbett Szkolairoda Cardinal Projektje azt mutatja be, hogyan segíti a tanulókon a magatartás és a közösségi élet fejlesztését, miközben a tanulók önbizalmukat is növeli.
A “mit tehetne” (whataboutism) egy retorikai taktikája, amely egy állításra adott válasz helyett más kérdésre irányítja a figyelmet.
Hogyan segítenek a napi, folyamatos fejlesztési intézkedések a felelősségvállalás és a célok elérése terén az alap-, középiskolai kerületekben.
A múlt hónapban a Mesick Consolidated Szkolák az alig 250 diákos alsó tagozatban tiltotta be a digitális eszközöket. A döntés nem volt nehéz. A tiltás meglepően gyorsan, szinte egy éjszaktól történt, Jack Ledford, a Mesick igazgató és Elizabeth Kastl, a Jewett igazgató között folytatott beszélgetés után.
Mi történik, ha a szakmai fejlődés egy rendszerként, és a fejlődés elismerése, jutalmazása és közvetlenül a célhoz való kapcsolása?
A többnyelvű tanulók számára a nyelv nem csupán egy tanulmány, hanem az, amelyen keresztül ők hozzáférnek a tananyaghoz.
A Meta Platforms megvásárolta az Assured Robot Intelligence (ARI) nevű robotikus mesterséges intelligencia startup-ot, amely az emberihoz hasonló rendszerekre összpontosít, ahogy a cég a mesterséges intelligenciáját a szoftverek mellett fizikai környezetekben is képes robotokra irányítja.
A célzott játék nem csak az óvodáskorra korlátozódik. Nézze meg, hogyan használják a Gorham iskolák ezt a stratégiát, hogy a diákok minden szinten tartós készségeket fejlesszenek.
A Cloud Security Alliance (CSA) récemment egy sor CSAI Foundation-történetet jelentett be, melyek célja a CSA által “agentikus vezérlő felületének” biztonságának megőrzése, beleértve egy új katasztrofális kockázatkezelési kezdeményt, a CVE Numbering Authority jóváhagyását és két agentikus AI specifikáció megvásárlását.
Az olyan intézmények, amelyek sikeresen alkalmazzák az AI-t, egy közös dologra törekszen, és ez nem egy jobb bizottság, nagyobb költségvetés vagy kifinomultabb technológiai megoldás. Ez egy olyan elnök, aki nem adta át a kormányzati irányítást.
Matematika oktatásban hosszú ideje egy jól ismert soron alapulunk: új szókincs bevezetése, eljárások bemutatása és gyakorlati feladatok kiosztása. Ez egyes tanulók számára elég.
Az Nvidia bejelentette egy új, nyílt forrású AI modellcsaládot, melyet “Ising” néven hívnak, és mely célja a kvantum számítástechnikát gyorsítani a kalibráció és az hibajavítás javításával.
Чикаго, 5 мау, 2026 — A ClassMate a World Book által fejlesztett, vezető platform, amely megbízható tartalmakon alapul, és segíti a tudás építését.
Egy programvezetőkötő kedd, 2020. május 5-én jelent meg a párizsi bíróság előtt. Ellene azt vádolják, hogy nyolc iskolás lányat szexuálisan zaklatta, és közülük háromot szexuálisan erőszakolt.
Számos iskolában az AI-t egyéni tanári döntések vezérelik, és nem egy közös struktúra. Ez rövid távon is megmagyarázható. A tanárok valós időben reagálnak, hogy megvédjék a saját osztályukat, a saját elvárásaikat és a diákokat.
Egy igazgatói üzenet a tanügyészeknek, és a gyakorlatok, amelyek bizalmat, egységet és partnerséget építenek a községekben.
A egy-egy tanulóval foglalkozó osztály általában az olyan osztály, ahol minden tanulónak folyamatosan hozzáférése van egyedi digitális eszközhez.
Teljesítményre fókusz, stresszes szülők, stresszes tanárok. Egy kerület terve, hogy megszakítsa a ciklust.
A Google Cloud bejelentett egy új platformot, amely lehetővé teszi a vállalati AI asszistensek létre és kezelését, mivel a cég célja, hogy a Gemini modeljeit és a Vertex AI eszközöket egy szélesebb rendszerbe építsa, amely automatizálja a vállalati folyamatokat.
A közösség vízió átformálta a tanulás és fejlődés módját a diákok számára.
A Microsoft és az OpenAI módosította a kiemelkedő együttműködésüket, jelezve egy változást abban, hogy a két vállalat hogyan fog együttműködni, ahogy az AI-piacon a verseny felerősödik.
20 évig tanítottam középiskolában matematikát, és azt hittem, hogy tudom, miért küzdenek a diákok. De amikor ensimmäddel vettem részt szakmai képzésemen, ami a korai matematikára volt, akkor elképedtem.
A francia történelem tanár, Benoît Drouot, azt írja, hogy annak ellenére, hogy a francia köznevelési rendszer univerzális ideákat hirdet, a sok fekete személy, akik “aktívan részt vettek a demokratikus és köztársasági rendszerünk megteremtésében”, továbbra is folyamatosan elhanyagolva vannak a tantervben.
A közösséghez tartozás nem egy könnyű dolog, sem pedig egy olyan kiegészítő kezdemény, amelyet csak a valódi munka után kell elvégezni; ez a valódi munka része.
A mai középiskolákban a fragmentált diákadatok悄悄, de jelentős akadályt jelentenek a hatékony döntéshozatal és a napi működés számára. Bár a digitális eszközök gyorsan terjedtek a tantermekben és az adminisztratív irodákban, a diákok adatait, kommunikációt és jelentéseket kezelő rendszerek gyakran összefüggés nélkül működnek.
Egy hárompontos terv, amelyet egy iskolai kör használ a költségek csökkentéséhez, hogy azokat a tanügylegyszabályok támogatására használja.
Gyakran aggó lehet, hogy a diákok vezetésével történő oktatás? Egyes tanárok számára az osztályterem irányításának átadása a diákoknak katasztrófának tűnik.
Az elmúlt években az oktatási kutatások jelentős vitákat indítottak, amelyekben a kérdés megválaszolásra került, hogy a fiúk és a lányok másképp tanulnak-e, és hogy a nem-specifikus tanítási stratégiák javíthatják-e a tanulmányi eredményeket.
Az AASA és az ASU összehozza a iskolai igazgatókat, hogy az AI és a kreatív gondolkodás segítségével új stratégiai tervezési módszereket dolgozzon ki. 2026. október 28–29.
Az AI gyorsan átalakítja a oktatást, de nem mindig olyan módon, amely támogatja a tanulást. Egyre több AI eszköz ígéri, hogy “segít” a tanulókban, például automatikusan elvégezve feladatokat, írva dolgozatokat, megoldva feladatokat, vagy akár automatikusan teszteket is.
A legtöbb vállalat azt állítja, hogy felkészül a zavarok kezelésére, amelyek az agentikus AI-val kapcsolatosak, de egy új felmérés, amely több mint 300 ausztrál, újzéland, európai, brit és amerikai IT-beszédes személyt ért, azt sugallja, hogy viszonylag kevesen tesztelik ezeket a terveket elég gyakran, hogy bizonyíthassák.
Azok az intézmények, amelyek az amerikai fogyatkozás-tájékozási törvény (ADA) II. fejezeteinek digitális elérhetőségi szabályozásának megfeleléséért dolgoznak, ideiglenes enyhítést kaptak: Az Egyesült Államok Jogvédelemügyi Minisztériuma egy ideiglenes végleges szabályt hozott, amely egy évvel eltolja a megfelelési határidőt.
Új kezdeményezés az AASA-tól: képzési programok a főiskolai szintű vezetői feladatokhoz, valamint a diákok számára szükséges vezetői készségek fejlesztésére.
A tanár számára minden tervezett oktatási tevékenység pontos időbe történő beillesztése kihívás. Ezek a szokások beépítése a mindennapi rutinba segíthet. A “The Art of Classroom Timing: 10 Ways to Fit It All In” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Az első néhány évben, amikor matematika tanítottam, ez nekem és a diákoknak nehéz volt. Tanulmányaim elsősorban közvetlen oktatást tartalmazztak: én csinálom, majd ti, de ritkán mi együtt.
Az AI már itt van, és gyorsan fejlődik. Az iskolák számára ez egyben lehetőség és kockázat is: A megfelelő eszközök forradalmasíthatják a tanulást, de a helytelenek adatvédelmet, egyenlőséget és oktatási célokat veszélyeztethetnek.
A fiatalok körében végzett vizsgálatok az elmúlt években jelentősen megnőttek, de hiányoznak olyan vizsgálatok, amelyek ezt a problémát értékelik.
Tanuland, hogy a tanulás zajos környezetben zajlik.
A könyvvasatás a görgetéshez tervezett világban a figyelemértékért harcol. Egy tavalyi Floridai Egyetem kutatása azt mutatja, hogy az amerikaiak 28 százaléka, amely 2003-ban átlagosan örömmel olvasott, az 2023-ban már csak 16 százalékra csökkent.
Az egyetem körülbelül 40 mesterfokozatot szeretne elhagyni, amelyek azok, akik nem EU-tagállak, és akik nem tudtak a közel 4000 eurós, magasabb tanfolyamdíjat fizetni. Kevesebb egyetem alkalmazta ezt a szabályt. A kormány szeretné, hogy ez megváltozzon.
Egyesek aggatódhatnak attal, hogy az AI eszközök bevezetése az angoló tanulók körében egyszerűen csak több csalásra és még rosszabb olvasati képességekre vezethet, ami elvontja a diákokat az egyetemi és szakmai kihívásoktól, amelyek erős írásbeli és kommunikációs készségekre követelnek.
A diákok fényképeket készítenek a környezetükről, legyen az az iskolában, otthon vagy a közösségben, majd kérdezik az AI-t, hogy azonosítsa a problémákat, de nem kérik, hogy javaslatokat tegyen.
Egy beszélgetés, amely a “Publikus oktatás ígéje” negyedik alapelve, a “Nagyon aktív családok, közösségek és vállalkozásokkal való együttműködés” megvalósítására összpontosít.
GREENVILLE, Wis., 2026. április 21. — A School Specialty, a vezető szerepet űz a bölcsődés és az alapiskolák oktatási környezetének és kelléinek kínálásában… Olvasson tovább
Egy alkalommal találkoztam egy diákokkal, aki korábban három különböző iskolában tanult, mielőtt a mi iskolánkba került. Szülei a következőképpen írták le: csendes, elszigetelt, motiválatlannak.
Agnès Lassalle 2023-ban, Saint-Jean-de-Luz városában található egy középiskolában, egy diáktanár ásharított fegyverrel megölte. A diák, aki akkor 16 éves volt, április 21-től 24-ig egy fiatalok bűnügyi bíróság előtt vádemel.
A hetedik osztályos matematika tanár, Dylan Kane úgy döntött, hogy kísérletet folytat a tanítás során, és teljesen elhagyja az oktatási technológiát.
A csendes gyerekeknek nem kell gyorsabb címkézés, hanem pontosabb megértés.
Egyes diákok kísérletezni tudtak a szavak kiejtésével, de amikor megkértek, hogy magyarázzák el a szó jelentését, azonnal elhallgattak.
A legtöbb tanteremben a tanulás jelenlétét a jegyek, a pontosság és a befejezett feladatok segítségével tudjuk megállapítani.
A Charity Commission a City & Guilds-t vizsgálja, miután a szakiskolák értékesítése és a vezetői fizetések kapcsolata aggodalmat keltett. Egy City & Guilds-hoz kapcsolódó képzési vállalkozást vezető villamtechnikus váratlanul kérdésre került, ami tovább fokozta a szervezet tevékenységének vizsgálatát.
Az AI tanulásra gyakorolt negatív hatásokról szóló legújabb kutatások valószínűleg nemzeti vitát indítanak, de a tanulmányozó tudósok számára ez nem meglepő.
A munka világ gyorsan változik. A karrier nem többé egyetlen iparágban, városban vagy akár egy országban is megfogalmazható; hanem több diszciplína, időzóna, technológia és kultúra átnyúl.
Tavaly ősszel, egy tanári csoporttal São Paulo-ban, amikor egy ötödik osztályos tanár kérdést提出了, amelytőlóta minden országban hallom: “Szeretném használni az AI-t, hogy jobb órákat tervezhessenek. De hogyan tudjam ezt megtenni, anélkül, hogy csak a gyerekeket egy másik képernyő elé helyezném?”
A jelentős matematikában a lényeg a, hogy képes legyünk elemző, értelmező és indoklani.
A járvány óta az iskolákban a diákok viselkedésével kapcsolatos problémák megnőttek. Sok K-12 iskolai kör számára ezek a diákok viselkedési problémái erőszakot eredményeznek a tanárok ellen.
A legújabb módosítások az Amerikai Fogyásosok Törvényéhez azt jelenti, hogy a középiskolák és egyetemek számára a digitális hozzáférhetőség figyelmet igényel. Ez egy jogi követelmény lesz.
A büntetés csak bizonyos mértékig hat. A hosszabb távú változást a viselkedés megértése, mint egy készség, és a diákok számára a valódi fejlődéshez szükséges készségek megtanítása hozza. A “The Replacement Skills Approach: Teaching Behavior Instead Of Managing It” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A legtöbb projektalapú oktatási workshop három területen épül fel: tervezés, értékelés és megvalósítás.
Az AASA végrehajtó bizottságába az ország különböző területeiről kilencedszer egy superintendens került.
Míg szinte minden iparág az alkalmazott mesterséges intelligenci miatt versenyez, a legtöbb iskola továbbra is a középiskolai matematikát ugyanúgy tanítja, ahogy évtizedakkal ezelőtt – abszrakt, egymástól elszigetelt és a diákok által való életből elszigetelt tananyag alapján.
Más szóval, bár a technológia képes információt generálni és feladatokat automatizálni, az emberek még mindig értékelni, mérlegelni és megállapítani kell, mit kell csinálni. Ezek döntéshozatali készségek, és nagy a kereslet irántjuk.
A kognitív ellentmondás a pszichológiai kellemetlenség, amely akkor jelentkezik, amikor egy személy egyszerre két vagy több ellentmondásos véleményt, értékeket vagy attitűdet tart.
A különböző iskolák vezetői az országban egyre súlyosabb válságon küzdenek: A diákok mentális és viselkedési egészségügyi igényei egyre összetettebbek. Egy közelmúltbeli országos felmérésben 58 százalék a helyi intézményekben dolgozók azt jelentette, hogy a diákok mentális egészsége romlott, ami jelentős ugrást jelent a korábbi évhez képest (46%).
Az iskolai vezetők ympäqjában dolgoznak a változások bevezetésén – új kezdeményezéseken, új oktatási kereteken, új technológiákon, új megközelítésekkel a diákok támogatására.
Ez az új platform talán a következő legjobb megoldás, hogy tapasztalt, megbízható kollégád legyen elérhető, hogy segítsen a tantermi problémák megoldásában. A “Ellis: Azonnali tantermi asszisztens” cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Gyermekként játszik hide-and-seek-et. Ebben van egy logika: Ha nem látlak, akkor én sem látlak. Felnőttként, és néha vezetőként is ugyanilyen mintára możemy esni.
Párizs új polgármestere ismerteti a saját intézkedéseit, beleértve az átláthatóságot, a fejlesztett képzést és a szigorúbb felügyeletet. Áprilistól egy lakossági gyűlés vitatja meg az iskolai hét és nap szervezését, beleértve a jelenlegi 4,5 napos heti rendszert a gyermekek számára.
Amikor szenátor Bill Cassidy récemment kérte, hogy a K–12 rendszerek megfelelően készítik-e a diákokat a felsőfokú matematikára, ez felhívta a figyelmet a nemzeti vitában.
Az iskolák közel tíz évig szembesülnek az alacsony vagy csökkenő teszt eredményekkel. Egyesek külső tényezőkre, például a járványra vagy a gyerekek iskolai időn kívüli képernyás használatára hivatkoznak.
14 évig voltam igazgató, ebben az időszakban olyan alternatív iskolában, egy korai egyetemen és egy nagy középiskolában is vezetőként dolgoztam. Mindezeken keresztül láttam, milyen nagy a szülők aggálya a különböző iskolai szakaszokban.
Ez a rövid, rugalmas tevékenység csak néhány percet vesz igénybe, és segít a diákoknak automatizálni az alapvető készségeket, amelyekre a komplex írási munkához szükségük van. A “8 módja annak, hogy a tanulás során a megértést néhány perc alatt beépítsük” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalán jelent meg.
Minden tanév során új IT-szolgáltatások érkeznek, amelyek célja a K-12 oktatás átalakítása. Az iskolák készen állnak, hogy az utolsó technológiákat alkalmazzák, hogy meg tudják oldani a legfontosabb problémákat, amelyek a diákjainkra hatnak.
A koncentrik oktatási megoldások által kiadott új nemzeti fehérpapír szerint a tartósan magas szinten megmaradt hiányosságok, a koncentrik oktatási megoldások által kiadott új nemzeti fehérpapír szerint, nem egy rövid távú járvány okozta zavart, hanem egy hosszú távú kihívást jelentenek.
Az AASA megjelenteti a 2025-26-os igazgatói fizetés és juttatások című jelentést.
Amikor a Gramms AI-t a App Store-ba feltöltöttem, azonnal egy olyan kérdéssel szembesültam, amely minden olyan fejlesztő elé kerül, aki gyermekek számára dolgozik: Mi is azt, hogy “alkalmas a korosztálynak” valójában? És hogyan lehet olyan rendszereket építeni, amelyek ezt megbízhatóan biztosítják?
2025-ben a diákok egyre nagyobb mértékben használták az AI-t a házi feladatokhoz, ugyanakkor egy új RAND-jelentés szerint egyre több diák aggódik, hogy a technológia negatívan befolyásolhatja a kritikus gondolkodási képességüket.
A mai diákok körében uralkodó narratív nagyon negatív: a tesztek eredményeinek hanyatlása, a járvány utáni tanulási hanyatlás és széles körben felmerülő aggályok a diákok viselkedésével és mentális egészségével kapcsolatban.
Bár a megelőzés továbbra is elengedhetetlen, a 2025-ös esemény egy kemény leckét adott a helyi vezetőknek: nem arról van szó, hogy egy kibernetikus incidens megtörténik-e, hanem arról, hogy egy iskolai rendszer mennyire felkészült arra, hogy reagáljon és helyreállítson, amikor támadás történik.
A 2027-es Nemzeti Oktatás Konferenciának pályázati hirdetése már megjelent, és a pályázat benyújtására 2026. május 29-ig van lehetőség.
Ha kicsit fáradtnak érzed magad (ez teljesen indokolt), akkor valószínű, hogy az egyetemed is így érzi. Talán úgy tűnik, hogy nem az ideális időpont, hogy a szakkönyvtárban a szorzásról, a osztásról vagy a törtekről tanuljanak.
Az AASA 2026-os vezetői és innovációs ösztöndíjat indít, amely a MIT RAISE és a Day of AI programjait használja ki, hogy az iskolai vezetők felkészüljenek az AI-ra a K-12 oktatásban.
Az adatok az oktatás egyik legfontosabb stratégiai eszköze. Ugyanakkor az intézmények, kiadók és oktatási technológia vállalatok között az adatok gyakran fragmentáltak, következetlenül szabályozottak, és nehéz őket megbízhatóan használni.
Az AASA és az ACSA partnerségben indítja el az Aspiring Superintendent Academy® programot, amely a női vezetők képzésére összpontosít, és az Egyesült Államok nyugati részén terjed.
Tavaly egy harmadoszlopos tanár São Paulóban elmondta, hogy végre megtalálta a tökéletes AI eszközt. Az képes volt néhány másodperc alatt színes feladatlapokat generálni. Szókincslistákat, olvasmányértékelő kérdéseket, sőt még egy kvízt is.
A járvány utáni K-12 oktatásban a hosszan tartó tanulói hiány egy令人担忧的新高水準ra emelkedett, azaz számos rendszerben egy negyedének jelentős időt hiányoz.
Az utolsó Nemzeti Oktatási Teljesítményértékelés szerint Michiganban csak körülbelül egy negyedike negyedik évszakos tanuló ért el vagy meghaladta a felső szintű olvasási szintet – ami egyértelmű emlékeztető, hogy túl sok diák nem rendelkezik a szükséges alapvető olvasási készségekkel az elemi iskolában.
A vita során a diákok nem csak a válaszra összpontosítanak, hanem a gondolkodásra és a meggyőzésre. Íme, hogyan csináljuk ezt matematikában. A “A vita erejének felhasználása a matematika órákon” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A hagyományos oktatási modellek arra építenek, hogy a tanulók számára szigorú útakat biztosítsanak. A tanulók egy adott módon oldanak meg problémákat, és a konkrét eredmény elérésére összpontosítanak, nem pedig arra, hogy milyen kreatív módon érhető el az eredmény.
Az mesterséges intelligencia már nem csak a tanteremhez közel, hanem már benne is jelen van. A diákok generatív eszközöket használnak ötletalkotásra, összefoglalásra, fordításra, elkészítésre és szerkesztésre.
A tartósan hiányozó tanulók az egyik legégetőbb kihívást jelentenek a mai K-12 oktatás számára. Az American Enterprise Institute szerint a tartósan hiányozók aránya 23,5 százalékra csökkent, ami továbbra is messze van a járvány előtti járási szinttől.
Jennifer Kelsall, a Norridge, IL-i Ridgewood High School District 234 igazgatója, AASA-nak (The School Superintendents Association) választotta elnökjelöltnek a 2026-27-es évre.
Valaha részt vett valamilyen “escape room”-ban? Ha nem ismeritek a kifejezést, az “escape room” egy strukturált, problémamegoldó tevékenység, ahol a résztvevők egy szobában vannak elzárva, és meg kell oldani a feladatokat, alkalmazva a szellemi képességeiket, kitartását és a dedukciót, hogy megtalálják a kijelentési lehetőséget.
Ma körülbelül 80 százalék a K-12 iskolai tanulók közül használ számítógépet vagy táblagépet – ez az járvány előtt körülbelül 50 százaléktól magasabb. Bár a szülők aggódnak a túl sok “képernyőidő” miatt, az iskolák ezt fokozzák.
Az AASA kapta az Association Trends által kiosztott TrendY díjat a legjobb szószalkozási kampányért.
Az ország különböző részein az iskolák aggodalomra adnak okot a tartósan alacsony látogatottság miatt. A hírek kiemelnek a hiányzó napok számának növekedését, a törvényhozók pedig követelik a választ a helyi községektől, és a tanárok is nyomást éreznek.
Hét lépés a közös beszerzési segítségével a helyi beszerzési folyamat fejlesztéséhez.
Fontos, hogy az iskolák olyan környezetet teremtsenek, ahol a diákok jól érzik magukat, és a tanárok és a személyzet is támogatottnak és kompetensnek érezzék magukat.
Az AI megváltoztatja a módot, ahogyan a diákok felfedezik, értékelik és választanak egyetemeket, – derült ki egy nemzeti felmérésből, amelyet az EAB nevű oktatási vállalat végezte el több mint 5000 középiskolás diákkal.
A környékünkben a családok több alkalmazást is használtak, hogy naprakészek maradjanak az iskolai kommunikációval kapcsolatban. Az egyik gyerekének tanárja egy platformon jelentkezett. A másik iskola valami mást használt. Az iskolai értesítések valahol más helyen érkeztek.
Csak egy tanév alatt a Georgi állambeli Marietta városi iskolákban az elemi szinten tanuló angol anyanyelvű diákok (EL) aránya, akik a megfelelő szinten tanulnak, 11 százalékról 67 százalékra ugrott.
Amikor a diákjaink problémáival szembesül, néhány tanár szigorabb lesz, míg mások engedélyesebbek. Mi lenne, ha a megoldás nem egyik vagy a másik? A “A meleg keresők ajánlása a modern iskolákban” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A tudományos kutatást felhasználva, a Real Skills for Real Life programot a köznevelés központi elemének megteremtésére.
Az négy iskolai körzet tapasztalatai, amelyek a “Portraits of a Graduate” (Képzett diákok portréja) keretében használják a tanítás és a tanulás irányítására, hogy valódi készségeket fejlesszék.
A karrier- és szakoktatás kétségtelenül értékes a középiskolások számára, akik a diplomázás előtt valós, gyakorlati munkaerő-képességeket szeretnék szerezni, és a saját érdeklődésüket szakmai pályává alakítani.
Az ország számos régióban a PK-12 (általános és középiskolai) vezetői képzésben egy növekvő válság tapasztalható. Tapasztalt igazgatók, igazgatóhelyettesek és környéki igazgatók egyre nagyobb számban nyugdíjba mennek, de még nincs elegendő számú, alkalmas vezetői képzésben részt vett jelölt, aki fel tud lépni ezekre a pozíciókra.
A kisiskolák olyan kis tanulási környezetek, amelyek általában egy kis számú diákot szolgálnak, és a személyre szabásra és a erős kapcsolatokra helyezik a hangsúlyt. Az átfogóan hagyományos iskolai, projektalapú és a közösségi környezetek elemeit ötvözve, a kisiskolák lehetővé teszik a tanároknak, hogy a tananyagot az egyéni diákok igényeihez igazítsák, miközben erős közösségi érzést is teremtenek.
Vészhelyzetekben az idő a legfontosabb erőforrás – és gyakran a legkevésibb. Légy az orvosi krízis, tűz vagy biztonsági fenyegetés, a gyors és a késői reakció közötti különbség jelentősen befolyásolhatja az eredményeket.
Ki közülünk nem másolt már egy házi feladat megoldást sietve? Kölcsönözött egy barát párkapcsolatot? Elfogadta a szülő “kisebb” javítását, ami végül teljes átírára vezetett?
Az iskolai épületek csendben formálják mindazt, ami bennük történik. Amikor a rendszerek úgy működnek, ahogy tervezték, az oktatás folyamatosan halad. Amikor azok nem működnek, az oktatás, a biztonság és a bizalom gyorsan összeomlik.
McHenry, Ill., 2026. február 19. – A Follett Content, szeptember 2025-ben a közös könyvtárakban bevezetett termékei alapján… Olvasd tovább
A mai leginkább hatékony olvasási fejlesztési rendszerek azok, amelyekben az iskolák és a közkönyvtárak nem egymással, hanem szülőkkel és diákokkal együttműködve működnek.
Élünk egy folyamatosan fejlődő világban, amely a STEM (science, technology, engineering, mathematics) területeken elért előrelépésekre épül. Ma a STEM egyre szorosan összefonódott a mindennapi életünkkel – az oktatásunkban, a munkában, a szórakozásban és más területeken.
A School Specialty, a vezető oktatási környezetek, tanítási megoldások és felszerelések beszállítója, a betöltött 12. évben a “Crystal Apple Awards” díjat adományozza a kiemelkedő oktatóknak.
3 év paraprofesszorként és 5. évként taníthatok speciális oktatásban, megtanultam, hogy minden tanuló más.
A CoSN éventi 2026-os “K-12 innovációt előtérbe helyező” jelentése szerint, a felelős edtech használatra – és a tanárok szakmai fejlődésére – való szándékos elköteleződés elengedhetetlen ahhoz, hogy az edtech innovatív és átalakító legyen.
Dr. Jose L. Dotres, a Miami-Dade County Public Schools-ban, Miamiban, található, nyerte a Save The Music Foundation 21. Éves “Distinguished Support of Music Education” díjat, melyet a 2026-os évben ítél ki.
Ma két kiemelkedő női oktatási vezetőt, akik Pennsylvaniából és Marylandből származnak, elismertek.
Az ország különböző iskoláiban a tanári állomány cseréje és a türelmetlenség kriziális helyzetbe került. A tanárok nagy terheléssel és gyakran izolált körülmények között dolgoznak, és sok tanári együttműködési csoport (PLC) nem tud jelentős eredményeket elérni.
Dr. Roosevelt Nivens, a Lamar Consolidated független iskolai kör igazgatója, 2026-ban a National Superintendent of the Year® díjjal jutott el.
Az korai olvasás és írás fejlesztés célja egyszerű, de sürgető: Segítsük a tanulókat abban, hogy önállóan olvassanak és írjanak. Minden oktatási döntés, amit hozunk, vagy felvesz minket a cél felé, vagy akadályozza el.
A felolvasás oktatás körüli vita egy fordulópontra került. Hosszú évek vitás után végre egy széles körben elfogadott konszenzus alakult ki a bizonyítékokon alapuló gyakorlatok körül – de most a kihívás az, hogy a tudást a gyakorlatba ültessük át az osztálytermekben.
Amikor a diákok az elemi iskolában megtanulnak olvasni, a hangok felismerése, a dekódolási készségek és a szavak összeillesztése általában a legfontosabb. Azonban egy másik, a gördülékeny olvasáshoz elengedhetetlen elem, hogy a gyakran használt és szabálytalan szavakat is megtanulják olvasni.
Egy napon, Jacob Griffin tanároknak valami sikerült. Griffin, aki a Southeast Raleigh High School-ban, North Karolinában található NAF Academy of Engineering-ben tanít, megállapította, hogy a diákok, akik korábban csak a rutinban voltak, most jobban érdeklődnek a tanítás iránt, motiváltabbak, és jobban tudják elképzelni a lehetőségeiket a középiskola után.
A 504. törvény, amely tiltja a fogyatkozásos tanulók és más személyekkel szembeni diszkriminációt, sokkal kevésbé ismert az iskolai körökben, mint az Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).
A tanárok, amikor tervezik és irányítják az AI-alapú tanulási élményeket, a technológiát leggyakrabban arra használják, hogy mélyítsék a kritikus gondolkodást és erősítsék a tanítást, ahelyett, hogy a diákok gondolkodását helyettesítenék.
Ahogy egyre jobban értjük az agyat – annak erősségeit és gyengeségeit, hogy fejlődik, és annak lenyűgöző potenciálját –, egy dolog folyamatosan felhívja a figyelmet: a kognitív képzések mély hatásai.
A Childcraft a játékos tanulást a négy falon és a képernyőkön túl, tartós, fenntartható bútorokkal kínál, melyek a kint tartó játékhoz és felfedezéshez vannak tervezve.
Chicago, (2026. február 1.) – Az Avantis Education, a K-12 iskolák számára vezető globális vállalat, amely virtuális és kiterjesztett valóság (VR/AR) technológiákat kínál, … További információ.
Emlékeztek az 2000-es évek elejére, amikor a nagysebességű internet luxusnak tűnt, amely kizárólag a technológiai elit és a pénzben gazdagok számára elérhető volt? Ezt a “szélessáv-különbséget” vagy “Hozzáférés egyenlőtlenségét” hívtuk, és befolyásolta, hogy ki jutott előre, és ki maradt hátra.
A Jotform’s EdTech Trends 2026 jelentése szerint 65 százalékos az oktatók száma, akik mesterséges intelligenset használnak az erőforrások hiányának fedezésére, ugyanakkor a platformok túlzott használata és a rendszerek közötti hiányzó integráció veszélye a termelékenységet fenyegeti.
Egy egységhez a szabad írást hozzáadni segíthet a diákoknak, hogy megerősítsék írásbeli önbizalmukat, és hogy a szövegeik hitelesebbek, folyékonyabbak és összetettebbek legyenek. A “Hogyan segíthet a szabad írás a kérdéses megközelítésben a diákok írásbeli fejlődésében” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Képzelje el, hogy egy diáson próbálja megmagyarázni egy diáson, hogyan lehet a New York-i városban 2026-ban egy 1950-es évekbeli térképpel navigálni. Az utcák neve megváltozott, új hidakat építettek, és a forgalmi viszonyok teljesen megváltoztak és felismerhetetlenek lettek.
Az AI egy új szintet elért. 2026-ban már nem csupán egy kísérleti terület vagy egy extra funkció. Az oktatás alapvető része, amely beépül a tanulási élmények megteremtésébe, a tanulók gyakorlataiba, az oktatók reakcióiba és a eredmények mérésébe. Ez megváltoztatja a terméktervezési szabványokat.
Egy iskolai vészhelyzetben minden perc számottevő, de ezekben a pillanatokban egy megbízható kapcsolat a különbséget jelenthet a zavartól és a koordinált reakciótól.
Képzelje el, hogy valaki a konyhában ül a asztalon, miután a gyerekek lefekültek, a laptop nyitva, és a közelben egy félig elfogyasztott gyógynövényekből készült teáscsészével. Több éve már egy vagány ötlete volt egy vállalkozásnak – például egy kis tanulási csoportok számára egyedi tananyag-tervezése, vagy egy mikro-stúdió, amely helyi nonprofit szervezetek számára egyedi műalkotásokat készít.
Mint egykor beiratási irodában dolgozó, most pedig független oktatási tanácsadó, több ezer egyetemre írt esszét olvastam. Azok az esszék, amelyek a hallgatókat a álom egyetemekbe jutatják, nem feltétlenül a legszebb.
Képzeljük el a diákokat, akik megértik, hogyan működik a kormányzat, és akik úgy érzik, hogy fontos szerepet játszanak a közösségeikben. Ez történik, ha a diákoknak lehetőséget adnak arra, hogy részt vegyenek a iskolájuk, a környékük és a közösségük életében.
Tanáraink olyan világban nevelik a diákokat, amely globális kompetenciát követel. Az gazdasági függőségtől a klímaváltozás felgyorsuló hatásain és a tömeges migrációig, a diákoknak tudást és készséget kell elsajátítani ahhoz, hogy részt vegyenek és sikeresek legyenek ebben a sokszínű és összekapcsolt világban.
Az oktatásban új technológiák mennyire átalakultak. Amikor a tanítás elsősorban táblákból és tankönyvekből állt, most pedig táblagépeket, intelligens kijelzőket, mesterséges intelligenciás segítőket és számos oktatási alkalmazást találhatunk, amelyek a kérdések feltevésére és a tanulók fejlődésének maximalizálására irányulnak.
Az AASA és a National PTA közösen kihívta Adrienne Battle-t a 2026-os Excellence in Family Engagement díjra.
Ha ma bármely egy iskolai adatgyűjtő ülése során meglátogat, valószínűleg egy ismerős képet fog látni: a tanárok nyomtatott jelentések körül csoportosulnak, highlightereket használva, hogy megértik a diákok adatait, amelyek több táblázatban is megtalálhatók.
Múlt évben, körülbelül 2010-ben vettem részt egy szakmai továbbképzési programon Houstonban, melynek neve volt “Literacy Through Photography”. Ekkor olyan gyakorlati módokat kerestam, amelyek segítenek a megértés, a beszélgetés és a szövegértés fejlesztésében, különösen a diákok számára, akik nehezen értelmezik a hagyományos, nyomtatott feladatokat.
Több mint 5000 iskolavezető vesz részt a Nashvill-i NCE 2026 rendezvényen, ahol a jövőre szóló gyakorlatokat és a diákok központú tanuláshoz kapcsolódó innovatív megoldásokat foglalnak össze.
Amikor be lépünk egy matematika órára a Charleston megyei iskolai körben, már érezzük a különbséget. A diákok nem csak lépéseket tanulnak, hanem problémákat elemznek, elmagyarázzák gondolatukat, és vitatják a megoldásokat a társaikkal.
A szövetségi COVID-19 sürgősségi finanszírozás végét és az állami adóbevétel sajátosságai által okozott volatilitást követve, a kaliforniai iskolai körzetek gazdasági bizonytalanságon vannak.
Virginia, New York és Minnesota vezetői megkapták a 2026-os AASA Effie H. Jones Humanitás Díjat.
A pedagógus képzési programok régóta hangsúlyozzák a tantermi, oktatási és értékelési aspektusokat. Azonban gyakran elmaradnak egy kritikus területen: a diákok társas-személyi és mentális egészségének igényeit.
Az elmúlt két évben a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásról szóló beszélgetések két fő irányba fordultak: az efficienség iránti lelkesedés vagy a munkalehetőségek elvesztése iránti aggodalom. A tanárok attól félnek, hogy elveszítik a személyes kapcsolatot.
Hatvanhárom önkormányzat kapott támogatást az infrastruktúra fejlesztésére és a diákok sikerének elősegítésére az AASA | Sourcewell Helping Kids Mini Grants program keretében.
A iskolák, kollégiumok és egyetemekre egyre nagyobb kihívások nehezednek, hogy tájékoztassák, kapcsolják össze és bevonják a közösségeiket.
Ha a kádja javítására, új recept elkészítésére vagy a YouTube, TikTok, Instagram vagy Facebook segítségére van szüksége, valószínűleg ezeken a platformokon kereste a választ – és videót talált, megnézte, leállította, visszavette, és sikeresen elért a célját.
Fedezze fel, hogyan segíti az EdLeader Promise hálózat a községeket abban, hogy a tanulóprofilokat osztálytermi gyakorlattá alakítsák, az együttműködés, az innováció és olyan eszközök segítségével, mint például az AI Stratégiai Eszköz.
A tanári értékelések évtized óta vitatott kérdés. Sok próbát tettek, de ritkán maradtak fenn. A kutatók rájöttek, hogy a kontextus, a nyíltság és az autonómia fontos.
A STEM-területekben çalışan szakemberek hiánya egy ismert globális probléma. A kereslet a következő tíz évben majdnem 11 százalékkal fog nőni, ezért a jelenlegi diákok a megoldást kínálják. Ők azok lesznek, akik a következő nagy felfedezéseket, a legfontosabb kihívások megoldását és a világ jobb helyzetbe hozását valósítják meg.
A speciális oktatás veszélyhelyzetben van. Az országban egyre több gyermekre hivatnak be értékelésre, hogy megállapítsák, jogos-e a speciális oktatási szolgáltatásokra.
Amikor egy iskolai épület kimerül, minden, amit támogat, megáll. A tanulás leáll. A családok összezavarodnak. A közösség stabilitása megrendül. Bár a tűzgyakorlatok és a lezárási eljárások felkészítik a diákokat és a személyzetet a konkrét eseményekre, az épületek gyakran nem tudnak hatékonyan megküzdeni a váratlan helyzetekkel.
Ez évben mindenki számára van valami! A “6 oktatási technológiai eszköz, amelyeket kipróbálhatsz 2026-ban” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
A 2026-27-es tanévre szóló AASA szakmai képzési programok, melyek a kerületek vezetői és igazgatói számára elérhetők, jelentkezés megkezdődött.
A generatív AI gyors fejlődése valós időben teszteli a technológia használatát az oktatásban. A diákok az AI-t használják a feladatok befejezésére, míg a tanárok azt használják a tantervek megtervezésére, a pontozás optimalizálására és a feladatok menedzselésére.
Ahogy az alapiskolák és középiskolák 2026-ra készülnek, az oktatási technológia és az innováció már nem csak a frissességre épül – hanem a szükségességre. A helyi vezetők szűkülő költségvetésekkel, változó jelentkezésekkel, növekvő informatikai biztonsági veszélyekkel és azonnali igényre kell reagálni az egyénre szabott, a jövőre készítő oktatásra.
A Donald Trump 2025-ben második elnökjeltségét követően, a Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának felbontásával kapcsolatos viták újra megnyíltak.
Ahogy a generatív mesterséges intelligencia technológiák fejlődnek, a tanárok elmozdulnak az AI-alapú visszaélésekkel kapcsolatos aggodalmakból, és inkább azt fogadják el, hogy az AI új lehetőségeket kínál a tanítás és a tanulás terén.
A körforgalomban, a körforgalomban van egy régi, csörömpölyogó, amit időnként a saját gyermekem is használ. A gyerekek vuos évei használata miatt a karjai loosened, így könnyebben és gyorsabban forog.
Mennyi ideig fogjuk továbbra is próbálni megoldani az országunk rossz matematikai tudásának problémáját új matematikai feladatok írásával? Természetesen, ha ez lett volna a megoldás, már most működne – de nem működik.
A matematika alapvető része az általános és középiskolai oktatásnak, de a diákok gyakran jelentős nehézségekkel szembesülnek a egyre bonyolultabb matematikai fogalmak elsajátításában.
A sokszínűség, az esélyegyenlőség és az inklúzió (DEI) kezdeményezések elengedhetetlen eleveivé váltak az Egyesült Államok számos oktatási intézményében. A DEI célja, hogy olyan környezetet teremtsen, ahol minden tanuló sikeres lehet, függetlenül a hátterétől.
Az oktatási technológia, vagyis az edtech, megváltoztatta, hogyan tanítanak a tanárok, lehetőséget nyújtva a fenntarthatóbb és hatékonyabb tanulási környezetek megteremtésére.
Egy kollégánk nemrég részt vett egy mesterséges intelligencia képzésen, ahol az első oldalon szerepelt egy lista arról, hogy a mesterséges intelligencia milyen módon forradalmasíthatja az oktatást. A vizsgáztatást emelték ki a legfontosabbnak.
Az oktatás legnagyobb problémája, hogy a gyerekek nem járnak iskolába. Tavaly 26 százalékuk hiányozott egy hónapra vagy ennél tovább, ami drasztikus hanyatlásokat okozott a tanulmányi teljesítményben.
Az elmúlt évben különös lendülettel vette át az oktatás az mesterséges intelligencia bevezetését. Az oktatók között ez a tendencia optimista reakciókat és ellenzést egyaránt kivált.
A mai iskolákban, legyen szó általános vagy felsőfokú oktatásról, az AI intelligensebb tantermeket hoz létre. Ez személyre szabottabb tanulást és gyorsabb adminisztratív feladatokat eredményezi. Emellett a diákok maguk is több, mint valaha, az AI-t használják, hiszen 70 százalékuk azt mondja, hogy AI-eszközöt használtak teljesen új vagy módosított képek létrehozásához.
Egy népszerű AI-dal gyorsan terjedt, de az én osztályteremben még egy erősebb hatást gyakorolt: lehetővé tette a diákok számára, hogy hangjuk hallatszon.
A díjazottak között van a Kentucky, Texas, Maine és Maryland államok igazgatói.
Első és második osztály között a legtöbb tanórában a legkisebb tanulóink a hangok, szavak és betű-hang kapcsolat elsajátítására összpontosítunk, ami az élete során hasznos tanulás alapvető elemei.
Az oktatási rendszer jelentős mértékben átalakult, különösen a nyári szünetek tekintetében. Több és több diák választja a féléves tanulást, hogy erős tanulási szokásokat alakítsanak ki, és elsajátítsák a szükséges kritikus gondolkodási, alkalmazási és megjegyzési készségeket, amelyek elengedhetetlenek a felsőoktatásban és a munkahelyen való sikerhez.
A tantermi egységes működés biztosítása és a tantervi összhang megteremtése az egész iskolában kihívást jelenthet, még a legkisebb körzetekben is. Minden tanító eltérő módon tanít és osztályoz, a saját tapasztalataik és preferenciájuk alapján, és gyakran erre kényszerülnek, ami nem tisztezi meg önállóságukat vagy nem ismeri fel erősségeiket.
Sok tanár tapasztal, hogy a szakmai továbbképzések rendezetlenek, nem kapcsolódnak a gyakorlati munkához, vagy olyanok, akik nem értik a helyi helyzetet.
MINNEAPOLIS, MN – A Lerner Publishing Group, a vezető oktatási anyagok kiadó, büszkén jelent meg Dr. Gholdy… További információ.
Az Egyesült Államok speciális oktatásrendszere lassan összeomlik. Jelenleg közel 8 millió diák kap támogatást az Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) alapján, de a képzetlen tanárok és a kapcsolódó szolgáltatók száma folyamatosan csökken.
Greenville, Wis – 2025. december 8. – A School Specialty®, amely vezető szerepet tölt be a tanulási környezetek, a kellékek és a tudományos tananyagok terén… Olvasson tovább
Az óra 10:00-kor cseng. Egy tanár kezdi a kvadratikus egyenletek magyarázatát. Egyes diákok előre hajlulnak, a tollaik készen vannak. Mások az órán figyelnek. Néhányan még a tegnapi óra anyagát átnézik a fejükben.
Ha bizonyos témákat kerülett a tanítás során, ez az módszer segíthet, hogy újra elmerülj bennük. A “Growth Discourse: A keret a nehéz témák megbeszéléséhez diákokkal” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Mint valaki, aki az Olvasás Tudományának terjesztését célul tűzött, láttam, hogy minden gyermek számára milyen munka szükséges ahhoz, hogy erős, folyékony olvasó legyen.
Ha vezetőként vagy oktatási szakértő, akkor az Ön célja, hogy minden alkalom releváns, érdekes és tartós legyen. Az AI segíthet Önnek a felkészülés optimalizálásában, a különböző tanulók igényeinek figyelembe vételében, a hiányosok számára is elérhető visszajelzések egyeztetésében és a visszajelzések gyakorlati javításokká alakításában.
AASA moston praktikus tanácsadást és stratégiakészítést is kínál, beleértve a “Képzettek profilja” készítést, stratégiai tervezést és más szolgáltatásokat.
A Greenwood 50-ban a mi történetünk egy olyan kihívással kezdődött, amely sok iskolában közös volt: túl sok eszköz, de kevés kapcsolódás. Több mint 8 000 diák 15 iskolában, a családi bevonás erőfeszítéseink kevésbé voltak egységesek, hanem inkább elszórtak.
Amikor a Chattanooga, Tennessee-ben található Collegedale Academy, egy 3-8. osztályos iskola, új alsó tagozati épületet igényelt, akkor számos iskolavezetővel szemben álló döntéssel szembesültünk: javítsuk a rég elhasználódott épületet, vagy újragondoljuk, hogy a tanulási terek milyen lehetnek.
Amikor a régiók bizonyítékalapú gyakorlatokat, mint például a Struktúrált Olvasás, elfogadják, gyakran ez nagy lelkesedéssel és lendülettel történik. Az igazi kihívás azonban nem az eredeti bevezetés, hanem ezek a gyakorlatok fenntartása és a tartós oktatási változások megteremtése.
Egy alkalommal, amikor egy szakmai tanulási workshop során egy “ismers magunkat” típusú gyakorlat során, megkértek, hogy elmondjam a saját családnevem történetét. Ami kezdetben egy könnyed pillanatnak tűnt, hamarosan érzelmessé vált.
Ahogy az AI egyre inkább automatizálja a technikai feladatokat az iparágakban, a hallgatók hosszú távú karrierje kevésbé fog attól függeni, hogy rendelkeznek-e kizárólag szakmai készségekkel, hanem inkább tartós készségekkel vagy szakmai készségekkel, amelyeket gyakran “lágy készségeknek” neveznek. Ezek közé tartozik az empátia, a kitartás, a együttműködés és az etikus gondolkodás – készségek, amelyeket a gépek nem tudnak másolni.
Ha récemment látogattatok el egy szakmai előadást vagy koncertet, valószínű, hogy megfigyeltetek virtuális díszletek használatát. Ez a színpadi előadásra alkalmazott módszer olyan népszerű lett, hogy most már alapvető eleme a szakmai életnek.
A Egyesült Királyság Információs Bizottsága (ICO) récemment figyelmeztette a “belső veszélyek"ből származó, különösen a diákok által elkövetett, kihívások és feladatok alapján motivált kibertámadások megnövekedésére, ami több iskolában adatvédelmi szabálysértésekhez vezetett.
Új médiacentrum a North Dade Középiskolában jelentős mérföldkő a tanulási környezeteket megújító kezdeményezésben, amely a tanulást támogató egész közösség számára.
Amikor a középiskolás diákok bekerülnek a középiskolába, elvárt, hogy már egy karrierválasztással rendelkezzenek, hogy az órái és céljai azokkal összhangban legyenek, amelyekre a jövőben számít.
A neurodiverz pedagógusok egyedülálló képességeket hoznak a munkájukba, de egyben egyedülálló kihívásokkal is szembesülnek. A “Supporting Neurodivergent Teachers: How Schools Can Help the Helpers” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Texas egyre nagyobb szakadást tapasztal a középiskolai végzettség és a felsőoktatási felkészültség között. Az oktatók már fontos és kihívásokkal teli munkát végeznek, de ennek a szakadást lezárni rendszerszintű megoldásokat, átgondolt politikát és a rájuk irányuló támogatást igényel.
Amikor először átvettem a Campbell County Szkolótthon igazgatását, az volt nyilvánvaló, hogy a rendszer, melyet használtunk, már nem volt megfelelő.
Az EdLeader Promise hálózat valódi ereje a tagok körében található – az oktatók, vezetők és tanács tagjai, akik készen állnak tanulni, megosztani tapasztalataikat és egymást támogatni.
Amikor elterve nézzük Amerikai Egyesült Államok munkaerő számára a jövőt, gyakran képzeljük, hogy mérnökök, programozók, tudósok és innovátorok fogják megoldani a holnap kihívásait.
Amikor először kezdtem AI-t használni az osztályteremben, a diákok többsége ugyanazt csinálta. Kérdeztek, kaptak választ, és tovább.
Több-több diák a matematikatanárhoz úgy érkezik, mint amennyiben már sikertelen. Ők számára a matematika nem csak egy tantárgy, hanem egy olyan dolog, ami aggodalmat okoz, és alááshatja önbizalmukat, valamint megkérdőjelezik képességeiket.
Az AI most a legtöbb oktatási technológiai beszélgetés központi témája. Újraalakítja azt, hogyan hozunk létre tartalmat, milyen értékeléseket fejlesztünk, és hogyan támogatjuk a tanulókat. A lehetőségek hatalmasak.
Az általános és középiskolás oktatás világában a tanárok folyamatosan döntéseket hoznak, amelyek befolyásolják a diákjaikat és családjaikat. Másrészt, a vezetők feladata még nagyobb: döntéseket hozni, amelyek magukban foglalnak magukban felnőtteket, és megakadályozzák, hogy a konfliktusok hivatalos panaszokká vagy jogi problémákba váljanak.
Iowa City, Iowa és Dallas, Texas (2025. november 12.) – Az ACT, amely vezető szerepet tölt be a felsőoktatási és pályakezdési felkészülés értékelésében, és … További olvasd.
Az egyik legjelentősebb aspektus a karrier- és szaktechnikai oktatásban, hogy a tanulást a valós élethez kapcsolja össze. Amikor a diákok megértik, hogy ami tanítják, arra készíti fel őket, akkor jobban elkötelezettek.
Az iskolai IT-vezetők különböző irányokból nyomást éreznek – a növekvő cyberrádi, a Windows 10 támogatás vége, és a hatékony új oktatási eszközök igénye.
Vegyük például egy személyi edző munkáját. Ő tökéletesen tudja elmagyarázni és modellezni egy edzést, de ha az sportoló nem végzi a feladatokat, az izmai nem fogak. Ugyanez igaz a tanulásra is.
Az éventi globális játéktervezési díj 20 000 dolláros fődíjakat adományoz, kreatív és hatásos játékokért, amelyek előmozdítják az ENSZ fenntartható … Több
Az iskolák a QR kódok használatát biztonságosan és zökkenőmentesen biztosíthatják, ha a világos vizuális jeleket, a folyamatos felhasználói oktatást és a kockázat alapú ellenőrzéseket kombinálják.
Mi taníthatunk, de a végén csak a tanuló tanul. Tehát hogyan tudjuk a diákokat arra ösztönözni, hogy ők is sajátítsák el a tanulást? A “A tanuló tanulás készségekkel a diákok tanulási képességének visszaszerzése” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Az elmúlt években a tanítási szakma eddig példátlan kihívásokkal szembesült, és az infláció jelentős tényezővé vált, amely befolyásolja a pedagógusok szakmai életét és karriási döntéseit.
Egy csendes forradalom zajlik Amerikában: a háziiskolások térnyerése. Az elmúlt tíz évben az Egyesült Államokban a háziiskolás tanulók száma 61%-kal nőtt, ami ezt a formát a leggyorsabban növekedő oktatási módot jelenti az országban.
Szakmai programok, oktatási módszerek és technológia évtizedek óta fejlődnek, hogy megfeleljenek a diákok változó igényeinek. De sok iskolában az osztálytermi környezet még mindig nem lépett utol.
Ha az angol óráidban kicsit unalmas a helyzet, akkor van néhány ötlet, amit kipróbálhatsz. A “3 friss stratégia, amivel a diákok érdeklődését felébresztheted” című cikk először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Egyszerűek, alacsony technológiájúak és rendkívül hatékony tanulási eszközök. Nézzük meg néhány legjobb gyakorlatot. A “Hogyan és Miért Használni Koncepciódiagramokat” című bejegyzés először a Cult of Pedagogy oldalon jelent meg.
Keressen egy kurzust egy vezető egyetemen az országban. Rangsorolási tábláink részletes információkat nyújtanak minden tantárgyra, valamint a diákok elégedettségére, a személyzet méretére, a költségekre és a karrierlehetőségekre vonatkozóan. További információk…
Egy tapasztalt oktatási vezető elmeséli, hogyan alakulhatnak a karrieredménytelenségek átalakító próbatapasztalatok, amelyek alapvető tanulságokat adnak a kitartó és hiteles vezetési stílusról.
Hogyan segíthet a közös beszerzés a régiók abban, hogy pozitív tanulási eredményeket érjenek el a három fontos infrastruktúra területen.
Az Európai Különleges Igények és Inkluzív Oktatásügyi Ügynökség (EASNIE) az EASIE tevékenysége keretében gyűjti adatokat. Ezek az adatok segítenek a nemzeti politikák kidolgozásában, támogatják az Európai Bizottság céljait az inkluzív oktatás terén, és hozzájárulnak az Egyesült Nemzetek Szervezetének 4. fenntartható fejlődési céljához. Az kezdeményezés a gyermekek és tanulók jogaira összpontosít.
A Cedefop ideiglenes munkavállalót keres a működési osztályokban asszisztens pozíció betöltésére. A hirdetés, referenciaszám: Cedefop/2021/02/AST, külső és intézményközi jelöltek számára nyílik. A külső jelöltek AST 2. szintű pozíciót kapnak, míg az intézményközi jelöltek AST 2-3 szintű pozíciót kaphatnak. Az intézményközi mobilitás részletes követelményei, beleértve a szolgálat időtartamát és a próbaidő befejezését, érvényesek. Az alkalmazási határidő 2021. június 3., 13:00-kor görög idő szerint.
Tanügyi vezetési, igazgatói felügyeleti, igazgatói képzési, tanulás és fejlesztés, valamint más kulcsfontosságú területekre vonatkozó források gyűjése.
Az európai szakmai oktatási intézmények 2020/21-es tanévben újra megnyitnak a koronavírus-járvány idején, bevezetik a védelemre irányuló szabályokat és hibrid oktatási modelleket. A Cedefop hálózatában működő képviselők 16 ország tapasztalatait osztották meg, kiemelve a szolgáltatók által tapasztalt kihívásokat, többek között a kiesett tanulási idő kezelését és a rugalmas, hibrid rendszerekhez alkalmazkodó tanárok támogatását. A megerősített szakmai fejlődés, amely a kitartást és az inkluzív gyakorlatokat hangsúlyoz, elengedhetetlen ahhoz, hogy a korai elhagyást minimalizálják és a bizonytosságban és gazdasági nehézségekben küzdő tanulókat támogassák. Az oktatási intézmények számára rendelkezésre állnak források és eszközök, amelyek segítenek ezekben a tevékenységekben.
A Cedefop jelentése kiemeli a veszélyes szakos képzésben tanulóknál megnőtt elbukás kockázatát a koronavírus-járvány és a távoktatás miatt. A hátrányos helyzetben lévő, bevándorlók, fogyatkozott személyek és mások nagyobb kockázatnak vannak kitéve, hogy elmaradjanak és elhagyják a képzést. A jelentés a szakos képzésben dolgozók által tapasztalt kihívásokat is részletezi, beleértve a digitális készségek és az erőforrások hiányát. Az korai elhagyás csökkentésének fenntartása a Cedefop által javasolt szakos képzési eszközek fókuszált támogatását és bevezetését igényli.